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文档之家› 岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰,系于教育PPT优质课件 (共16张)
岳麓版高中历史必修三 第28课 国运兴衰,系于教育PPT优质课件 (共16张)
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第二篇章 国运兴衰,系于教育 神舟十号
嫦娥四号
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2018年世界GDP排名前3位:
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第二篇章 国运兴衰,系于教育
阅读120页《邓小平文选》
即兴发挥, 编写解说词
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上海外国语大学 北京邮电大学
南开大学
清华大学
北京交通
中国政法大学
北京大学
中国传媒大学
中国人民大学
北京工业大学
北京外国语大学
同济大学
北京师范大学
中央财经大学
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2、义务教育 地位:国家普及_青__少__年__教__育_ 、扫除__扫__除__文__盲___、提高__提__高__人__口__素__质、培养___合__格__公__民___的重要手段,是国家的一 项战略决策。 措施:1986年,全国人大通过了_《__中__华__人__民__共__和__国__义__务__教__育__法__》_,90年代提出__科__教__兴__国___战略,加_紧__普_及__九__年__义_务__教_成育 为其重要环节. 成果:2001年中国向世界宣布实现__基__本__普__及__九__年__义__务__教__育__,__基__本__抛__除__青__壮__年__文__盲_____的战略目标。 3、高等教育 建国初:参照_苏__联____的高等教育模式进行改革调整。(其利弊?在课本找) 1958年:实施“__教__育__大__革__命__”,以教育与_____生__产__劳__动__相结合为核心。 1961到1963年进行调整,高等教育进入____稳__定__发__展___轨道 文革十年造成_严__重__破__坏_____。___1_9_7_7____年,恢复统一高考招生制度 80年代以来:中__国__高___等__教__育_迅速发展,高校建立起__学__士__--_硕__士__-_-博__士________三级学位制度; 9大/1学0/招20生20、分配制改革,扩大了办__学__自__主__权___;少__数__民__族__高__等__教__育、__成__人__高__等__教__育__、_民__办__高__等__教__育__得到长足发展。
全球竞争力:教育贡献几何
一组雄辩的数据:
世界上十个最贫穷的国 美国依据1948—1984年经济实际增长 家却拥有全球1/3到1/2的 数据,将传统的经济增长公式调整为:
自然资源。 富裕国家80%的财富
经济增长(100%)=34%(劳动增长+资 本增长)+66%(科技和教育)。
日本1952—1961年的经济增长模
1977年,在人民大会 堂,邓小平果断决策: 恢复中断十一年的高 考制度。
1977年冬天,全国有570多 万考生参加了考试。年龄由 13岁到37岁不等。这在当时 是世界考试史上人数最多的 一次。
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第三篇章:国梦复兴,深化教育
教育问题绝不亚于经济问
%。15岁以上人口平均受
题。……教育是全球化问题。 教育年限只有1.6年。
我们中国更突出、更紧迫,
——摘自《剑桥
欠账太多了…… ——钱学森 1988年
中华人民共和国史》和《国民 教育史》
第一篇章:百年大计,教育为本 请同学们分组讨论问题并完成下列内容:
中国现代教育的复兴之路是如何一步一 步地走过来的?
纪实1977年恢复高考,一代人命运被改变
*
【学习目标】 1、了解我国教育发展的史实, 2、理解“国运兴衰,系于教育” 的深刻含义。
教育有多重要—— 家国情怀
教育问题在任何国家和
新中国成立之初,中
社会都将是首要的问题,总 国适龄儿童小学入学率不
有一天,人们终于会认识到, 到20%,初中入学率仅为6
导学环节
成果体验
第28课 国运兴衰,系于教育(导学案)
1、扫盲教育 背景: 新中国成立时,人民文化素质极端低下 过程:开始:1950年,全国工农教育会议确定工农教育首先以_识__字__教__育__为主,以开__展__识__字_教__育__,_逐__步__减__少_文__盲__为宗旨 发展:82年宪法明确扫除__扫__除_文__盲__;1993年,《 中国教育改》革提和出发2展0世纲纪要末基本扫除青壮年文盲。 完成:2001年1月1日,江泽民宣布基本实现扫除青壮年文盲目标。 意义:提高了国民素质,促进了经济发展。
1 美国 2 中国
201999.6亿美元
贡献率世界第二
131186.9亿美元
贡献率世界第一
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3 日本
50631.3亿美元
贡献率世界第四
来源于《世界经济信息网》
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来自非自然资源。美、欧、 式为:经济增长(100%)=33.4%(劳
日等发达国家占全球研究 开发投入的86%,占全球
动增长+资本增长)+66.6%(科学技 术)。
目前,发达国家技术和知识的增
技术转让和许可收入的 98%。
加占生产率增长总要素的60%~80%,我 国占30%左右。
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