余子
嫡长子
诸侯 余子
诸侯
.................. 小宗
大宗
相
对
嫡长子
卿大夫
卿大夫
小宗
.........................
的
大宗
余子
嫡长子
士
余子
平民 平民
士 ................................... 小宗
（1）含义：用父系血缘关系的亲疏来确定 继承人的一种政治制度
散的政治联. 盟
8
课堂检测：在商代，商王和许多邦国首 领都称“王”。不过商王不仅是本国君 长，他还是邦国的( C ) A．国主 B．领主 C．盟主 D．君主
.
9
公元前1046年，周武王伐纣灭商， 建立周朝，史称西周
.
10
第二年，周武王病逝， 其子继位，是为周成王， 由周公旦辅政。
周
公
周
旦
成
王
.
11
三、分封制
（1）含义：古称封建（封邦建国），是将土地和人民授予
一定对象的制度。
把这块土地和土 地上的人民封给 你，你在此建立 国家。
申国
申侯受封
.
12
◎等级森严的分封制
材料二：“封建亲戚，以藩屏周”
观察上面的疆域对比图和根据材料二，思考： 为什么西周要实行分封制呢？
夏朝疆域
商朝疆. 域
西周疆域 13
自西周封国国名的是（C ）
A．河南、河北 B．湖南、湖北
C．山东、山西 D．广东、广西
.
14
周朝分封对象
周天子
异姓 功臣 贵族
同姓 王室 贵族
古代帝王的 后代
姜尚 齐
周公子 伯禽
鲁
召公 成王弟 晋
燕
.
尧
后代 蓟
舜
后代 陈
商
后代 1宋5
.
16
西周分封制有哪些内 容？
转化为下列问题： ①被分封的诸侯可不可以继续进行分封？ 诸侯接受封授后，必须对周王尽哪些义务？又有
高中历史 《必修一》
第一单元 古代中国的 政治制度
.
1
古代中国的政治制度
王位世袭制、 宗法制和分 封制
（奴隶社会）
专制主义 中央集权制度
（封建社会）
夏、商、周
秦
(形成)
.
明清
(加强)
2
第1课
夏商周的政治制度
主要内容：禅让与世袭制； 夏商的行政管理制度； 分封制；√ 宗法制；√ 礼乐制度； 古代早期政治制度的特点√
.
3
这几幅图片与本 节课的哪一制度
密切相关？
蒋孝严祭祖，这
是他在蒋家认祖归
宗，首次以蒋家人
身份回大陆扫墓祭
祖。.4一 禅 Nhomakorabea与世袭制
舜禅让给禹
观察图中场景，你能判断这是怎样的一件
事吗？
.
5
约前2070年，禹建夏
.
6
材料一：禹死后，以天下授伯益，其子启杀伯益而夺得王位， 并传位给自己的后代。从此，王位在一家一姓中传承，“家天 下”的局面逐渐形成。
息不包括
( )A
A．周王室完全失去约束诸侯的权利
B．兼并战争使分封制遭破坏
C．诸侯王公开挑战周王室的权威
D．诸侯王的势力已超过周王室
.
23
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大 夫人所生，四儿子——大夫人所生。
据材料一，王位传承经历了从 禅让制 到 世袭制 的变化。
约前2070年，禹建夏，禹死子启继立， 变禅让制为世袭制。
.
7
二、夏商的行政管理制度
国王
中央
相 卿士
参与商 王决策
卜 史师 祝
负责祭祀占 执掌军权 卜和记录王
朝大事
地方
西
伯
侯
伯
姬
昌
中央设相、卿士等
商朝的行政管理制度 地方封侯伯，与商王组成一种松
三、分封制
（2）目的：统治广大区域；拱卫王室。
（3）分封对象： 王族 、 功臣 、 古代帝王的后代
王族占据主体，重要诸侯国有齐（功臣）鲁燕卫晋（王族）宋（先王后代）
材料三：“周公兼制天下,
立七十一国，
据材料三，哪种分封对象占据了主体？
姬姓独居五十三人”
课堂演练：西周分封制在中国历史上影
响深远。下列省、自治区中，其简称源
阅读课本第6页的相关内容，总结分封制的影响
积极：扩大区域，加强地方统治；巩固王权；
（5）影响
协调等级关系，稳定社会。
消极：诸侯国具有相当大的独立性，造成西
周后期王权衰弱。
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣
.
21
楚强盛后，庄王曾率军至 周都洛邑郊外示威，向周王 的代表询问鼎之大小轻重， 史称“楚王问鼎”。
洛阳市区去老城区的路中央立有一
思
座九龙石柱，名曰：九龙鼎。
鼎是王位的象征，楚王问鼎说明了什么问题？
考
西周后期，王权衰落，分封制破坏。
：
.
22
《史记．楚世家》记载：(楚庄王)八年，伐陆浑戎(在洛
阳西南)，遂至洛，周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小
大轻重，对曰：“......周德虽衰，天命未改。鼎之轻
重，未可问也。”楚王乃归。上述材料所体现的历史信
周公旦
歌舞队的规定：天子 用 称 36据用九卿6为人记鼎大鼎4“，人载，夫，八列，， 诸 五天佾西侯鼎子成列”；周七，用6成“是时鼎士行诸8可凡，三可行 ，侯使鼎忍忍称，用；也也为，！孰” 不 “六凡佾使用”；乐卿器大，天夫子“四用佾”； 士编“二钟四佾套”。，诸侯三套，
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来 继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由 我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
.
24
四.宗法制
嫡长子
天子 ....................... 大宗
（2）目的 平息贵族争端；维护政治等级和巩固国家统治
.
25
四、宗法制
（3）内容：嫡长子继承制；大宗小宗体系（特点）
（4）作用： 平息贵族争端；稳定政治等级；巩固国家统治
和保证内部稳定； 形成“尊宗敬祖”“认祖归宗”的风俗，凝聚中华民族。
周星驰宁波寻根问祖
上述图片反映了中国传统重视哪种观念？
.
26
（5）宗法制与分封制的关系：
二者互为表里，相辅相成
课堂演练：下列对于宗法制的表述，错误的是（ B） A. 是与分封制互为表里的政治制度 B. 是由母系氏族的母系家长制直接演变而来 C. 其最大特点是嫡长子继承制 D. 分封制是宗法制在政治制度方面的体现
.
27
五、礼乐制度
维护等级制度的工具
《尚书大传》说：“周公摄政， 一年救乱，二年克殷， 三年践奄，四年建卫侯， 五年营成周，六年制礼作乐。”
哪些权利？
.
17
周天子
国都
诸侯
土地 人民
诸侯
分
封 土地
人民
法 的 诸侯
土地
人民
方
卿大夫
士
.
18
天子
诸侯
﹝卿﹞大夫
士
庶民
. 奴隶
周
公代
侯
分 封
伯制
子度
男
19
分封制的内容
诸侯的义务
镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职
诸侯的权利
设置官员、建立武装、征派 赋役
.
20
三、分封制
（4）内容：①层层分封，等级森严（特点）； ②诸侯的义务和权利