2、环境问题 种 类 次生环境问题（生态破坏、
环境污染）
原生环境问题（自然灾害）
1）远古时期：主要是由于用火不慎，致使 草地、森林发生火灾，这种影响往往只 是局部的。
2）农业社会时期：由于不合理开发土地、 刀耕火种，过度砍伐森林，往往造成地区 性的风沙危害和水土流失。
3）工业革命后，人类社会生产力空前发 展，人口数量迅速增加。工矿企业和人口 密集区排出的废弃物逐步污染环境，使环 境污染事件不断发生。
指城市化和工农业高速发展而引起的“三废”污染、 噪声、放射性和农药污染等环境问题。包括大气 污染、水污染、土壤污染等，也包括上述污染所 衍生的环境效应，如温室效应臭氧层破坏、酸雨等。
工业排放废气造成大气污染
化肥、化工工厂排放污水造成水污染
酸雨
危害
水体富营养化造成海藻泛滥
生的 活大 垃量生 圾的产 。不、 易生 分活 解产 的生
第一节
人类发展与环境问题
学习目标
1、了解人类社会不同发展阶段与环 境的关系，并能通过阅读图表来获 得信息并对其进行描述，认识人类 与环境的紧密关系。 2、了解什么是环境问题,能通过一些 具体事例说明环境问题的危害和产 生原因，引导学生关注环境问题。
一、人类与环境
读图：课本P101 世界人口在最近几个世纪的增长
人类在发展自身的过程中,通过 生活和生产等活动不断地影响和改 变着环境,与此同时,环境也总是将 这些影响和变化反作用于人类。
讨论1：
人口的高速增长必然带来什么 样的问题？
二、人类对环境的关注
1、环境问题：
是指组成环境的某些要素发展变 化，破坏了自然界的生态平衡，从而 导致人类或生物种群受到伤害甚至灭 绝的种种问题。
讨论： 2、你知道环境问题都表现在哪些方面吗
1）环境污染
大气污染、水污染、 噪音污染、固体废弃物污染
2）土地荒漠化： 土地沙化、草原农田退化 3）生态系统的破坏：
森林资源的风、 自然原因：
泥石流、高氟环境异常地带、 缺碘带等。 生态破坏 指不合理地开发、利用自然 人为原因： 资源所造成的环境破坏和资 源浪费。 环境污染
讨论：
2、你在生活中感受到那些污染呢？你 能说出环境污染的具体方面并举出身边 的例子吗？面对环境污染你应当怎样做 呢？
3、为什么解决环境问题需要全球各国 的一致行动？
与环境保护有关的知识：
1、斯德哥尔摩会议——联合国人类环境会议
1）1972年6月5日—16日在瑞典首都召开； 2）公布了著名的，《人类环境宣言》， 标志着人类开始正视环境问题； 3）为纪念这次会议的召开，把每年 的6月5日定为世界环境日。 2、1992年6月灾巴西里约热内卢召开 的联合国环境与发展大会通过了《里约 环境与发展宣言》、《21世纪议程》等 重要文件。
上网查询关于去年哥本哈根会议的有关知识。 哥本哈根世界气候大会全称 《联合国气候变化框架公约》 第15次缔约方会议暨《京都议定书》 第5次缔约方会议，于2009年12月7 －18日在丹麦首都哥本哈根召开。 来自192个国家的谈判代表召开峰会， 商讨《京都议定书》一期承诺到期后 的后续方案，即2012年至2020年的全 球减排协议。
什么是低碳经济？
低碳就是降低二氧化碳的排放量，
低碳经济是使社会经济发展和生态
环境达到平衡，两者尽可能地和谐、
统一与共荣。