五、演唱歌词把握好歌词在歌曲中节奏型的变换。（注意歌曲中的附点四分音符。）
六、全班一起大声整齐带入歌曲情 绪的演唱歌曲。
七、分组进行演唱，一组用“啦”演唱，一组则唱歌词。混合在一起，让学生体会不同形式的合唱并有 兴趣参与其中。并在演唱后老师给与评价和建议。
小结：1、同学们，你们今天有哪些收获？
2、 让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄快乐的生活以及美好的未来。
引导法、启发式、问答法、讲述法、范唱法。
教具媒体组合运用
充分利用教材，运用网络、书籍、音像资料等进行必要的补充，增强教学效果。
价值观
通过歌曲的学习《阳光体育之歌》让学生能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
重点
学会《阳光体育之歌》。并准确演唱其中复杂节奏型。
难点
能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》 并积极参与体育锻炼中去。
教
学
策
略
教法选择
阳光体育之歌
教学设计
分析、评价、反思、体会
课题
阳光体育之歌
教
学
目
标
知识与能力
掌握歌曲节拍特点，歌曲演唱风格。
能准确的演唱整首歌曲。
过程与方法
强调聆听、感受、体验、实践，引导学生主动参与到音乐中去并快乐学习歌体育氛围，增强广 大青少年的体育锻炼意识，促进他们锻炼身体的积极性。
导入部分：提问是否有人知道阳光体育？（为推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大 自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体 育运动。）向同学们喊出阳光体育口号：“每 天 活动一小 时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。引出《阳光体育之歌》。
教学过程 ：
教唱歌曲：一、老师首先示范演唱。让同学们思考这个歌 曲的情绪和节奏型是怎样的。
二、带着歌曲所需情绪以及歌曲节奏带学生一起朗读歌词。
三、教唱简谱，整首歌曲分为两个部分A、B学习，先学唱A部分简谱，再教唱B段旋律。直至大家熟悉旋律。
四、用“啦”先替代歌词演唱歌曲，并带入 歌曲活泼，欢乐的情绪演唱。