《桥梁远景图》导学案(语文版七年级下册)
【学习目标】
1、读顺课文按要求积累词语培养浏览课文整体把握内容和思路的能力。

2、分析体味课文合理的想象培养关注科学的兴趣
【学习过程】
一、一读课文积累常识及字词学法指津参考课下注释查阅工具收1、常识
填空
1茅以升我国著名专家他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。

20
世纪30年代设计并主持修建了大桥，解放后又参加了大桥的设计工作。

他写过大量介绍桥梁知识的文章和科普读物其中《》被编入中学语文课本。

2“胜似闲庭信步”语出词《》。

2、给下列加画线字注音，将四字短语补充完整认读书写3-5遍桥墩（）
玲珑（）点缀（）携带（）颠簸（）缆索（）轮廓（）妨碍（）（）信步小巧（）水（）船（）头（）脑（）（）兴叹
二、浏览课文把握全文内容理清文章结构
3、本文对桥梁描绘了一幅什么样的远景图呢抓住每段的中心句式段首语划分课文层次
并概括每一部分大意。

细读课文温馨提示作两部分划分
三、探究主体部分内容
4、对将的桥梁和造桥业作者进行了哪些大胆的想象请摘录课文有关内容回答。

5、弄清作者如何严肃而审慎地把自己大胆的幻想表达出来的理清主体部分的说明顺序。

6、作为一个著名桥梁专家还要对未来的桥梁事业进行大胆的设想这说明了什么能用
有关事实证明吗请举一两侧。

四、学习反思
五、课堂检测1、听写字词
2.形近字组词幻幼骄娇缆揽距矩
3.说说下列语句运用了哪些修辞手法并简析表达作用。

A.桥是什么不过是一条板凳。

两条腿架着一块板板上就可承担重量。

B.为大地生色为江山添娇。

C.桥上的人行道上不有小巧玲珑的亭台楼阁让人们在这长廊中穿过时“胜似闲庭信步”。

D.可以设想，这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆
索悬挂，不就可以自由转弯了吗？
禤德育
[《桥梁远景图》导学案(语文版七年级下册)]。