A. 针对性B. 权威性C. 群众性D. 感染性2. （）给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。

A. 遗传素质B. 学校教育C. 环境D. 个人努力3. 古代的中国，有许多的思想家、政治家论及家庭教育问题，（）是我国最早谈及家庭教育问题的思想家。

A. 孔子B. 孟子C. 韩非子D. 管仲4. 不属于封建社会家庭教育内容的是（）A. 以“三纲五常”为核心B. 普遍实行封建家长制C. 读书无用论D. 灌输乐知天命、明哲保身的处世哲学5. 在纷繁的社会环境中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是（）。

A. 家庭环境B. 社会环境C. 朋友影响D. 学校教育6. （）说：“蓬生麻间，不扶自直；白纱入缁，不练自黑；彼蓬之性不直，纱之质不黑；麻扶丝染，使之直黑。

夫人之性犹蓬纱也，在所渐染而善恶变矣。

”A. 孔子B. 孟子C. 韩非子D. 墨子7. 《大教学论》的作者是（），他提出了一整套的学制，他认为从出生到二十四五岁，是学习时间。

他把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。

A. 孔子B. 夸美纽斯C. 颜之推D. 陈鹤琴8. 婴幼儿时期是儿童身心发展十分迅速，也是智力发展的（）。

A. 平稳期B. 完备期C. 关键期D. 缓慢期9. （）说过，家长的权威，“主要基础只能建立在父母的生活和工作上，建立在父母的公民面貌和父母的行为上。

”A. 马卡连柯B. 夸美纽斯C. 陈鹤琴D. 卢梭10. 现代著名的幼儿教育专家陈鹤琴的( )，是“做父母的必读之书”。

A. 《家庭教育》B. 《家庭教育论》C. 《母育学校》D. 《教家要略》11. 家庭教育的性质是指家庭教育区别于其他教育的根本属性，从家庭教育的性质看，家庭教育是（）。

A. 正规教育、私人教育、非正规教育B. 私人教育、非正规教育、终身教育C. 正规教育、私人教育、终身教育D. 国民教育、非正规教育、终身教育12. 夸美纽斯是捷克著名的教育家，在17世纪30年代出版的家庭教育专著（）一书，系统地论述了幼儿家庭教育。

A. 爱弥儿B. 教育漫话C. 人的教育D. 母育学校13. 家庭教育并不是人类社会最原始的教育形式。

人类社会最原始的教育形式是（），也就是社会教育。

A. 公共教育B. 学校教育C. 终身教育D. 家庭教育14. 家庭教育没有固定的“程式”，也不受时间、地点、场合、条件的限制。

在休息、娱乐、闲谈、家务劳动等各种活动中，都可以进行。

这体现了家庭教育的（）。

A. 方法的灵活性B. 鲜明的针对性C. 广泛的群众性D. 强烈的感染性15. 封建社会的“三从四德”，所谓的“四德”，即（）。

A. 妇德、妇美、妇功、妇言”B. “妇德、妇善、妇功、妇言”C. “妇德、妇言、妇功、妇行”D. “妇德、妇言、妇容、妇功”二、判断题（共10 道试题，共20 分。

）. 家庭教育是由父母在家庭里教育自己的孩子，是家里的私事，与社会不相干。

教育子女只是为子女个人和家庭负责，让子女生活得更好，使家庭兴旺发达。

家庭教育与社会发展没有什么关系。

A. 错误B. 正确. 家庭教育中的教育者和受教育者之间的关系，是单一的，是人为形成的。

A. 错误B. 正确.家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。

而家庭则是能满足人们多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。

A. 错误B. 正确. 封建社会的家庭教育以“三纲五常” 为内容，贯穿男尊女卑的思想。

A. 错误B. 正确. 资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。

其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。

A. 错误B. 正确. 家庭教育具有鲜明的阶级性。

各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。

只有在社会主义制度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为人类精神文明的摇篮。

A. 错误B. 正确. 家庭教育的实施和发展过程，不是孤立的，而是受多种有关因素的影响和制约的。

但是，家庭教育学是教育学的一个分支，因此，家庭教育学研究的范围比较狭窄，仅限于教育学的范围。

A. 错误B. 正确. 婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。

A. 错误B. 正确. 家庭环境之所以对个人成长有巨大的影响作用，不仅是由于家庭是人们最初和最长久的生活环境，而且还由于家庭环境和人们的其他生活环境相比较，有一些独特的优势。

A. 错误B. 正确0. 家庭教育的连续性，不仅指的是不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长期性。

家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是直接或间接地接受着家长，特别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。

A. 错误B. 正确三、名词解释（共 3 道试题，共15 分。

）1. 家庭参考答案：是以婚姻为基础、以血缘为纽带的一种生活组织形式。

2. 家风参考答案：指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。

3. 家庭教育参考答案：家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。

四、简答题（共 2 道试题，共20 分。

）1. 简述中国封建社会的家庭教育具有的优良传统。

参考答案：重视早期家庭教育，甚至还注重实行胎教；重视家长以身作则，给子女做出榜样；反对娇惯溺爱，主张严格要求；重视思想品德教育和行为规范的训练；坚持教子必先治家的原则等。

2. 简答家庭教育和社会发展的关系。

参考答案：⑴家庭教育也承担着为社会造就人才的任务。

表面上看，家庭教育似乎并不与社会发展发生关系，其实相当密切，家庭教育的状况和国家、社会、民族的兴衰有直接关系。

⑵家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务。

五、案例分析题（共 1 道试题，共15 分。

）1. 1919年，在印度一个狼窝里发现了两个人形动物，经鉴定，确定是两个小女孩。

小的约2岁，大的约8岁。

人们把她们救回村子，小的不久就死了，大的活下来，人们给它取名叫卡玛拉。

卡玛拉像狼那样用四肢爬行，舔食流质的东西，吃扔在地上的肉。

她怕光、怕火、怕水，从不让别人给她洗澡。

天冷也不盖被，却喜欢和狗偎在一起，蜷缩在角落里。

给她穿衣，她就把衣服撕破。

如果有人碰了她，她的眼睛就会发出狼眼一样的寒光，抓人，咬人。

她白天睡觉，夜间活动，晚上异常敏锐，夜深时经常发出狼一样的嚎叫。

第二年，人们把卡玛拉送进孤儿院。

但是，改变她像狼一样的生活习惯是很难的。

教了她两年，她才学会两腿站立，又经过四年，才学会独立行走，而快跑时仍要用四肢。

经过人们近10年的抚养教育，到了17岁，她虽然学会了晚上躺着睡觉，用手拿东西吃，用杯子喝水等，但她的智力只相当于4岁小孩的水平，而且始终没有学会成人说话，只能听懂几句简单的问话，勉强学会了40几个单词。

由于她终究适应不了人类的生活方式，17岁时病死了。

分析这个例子，谈谈家庭环境和个人成长的关系。

参考答案：遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。

要把这种可能性变为现实。

关键在于后天的环境和教育。

环境有自然环境和社会环境。

影响人身心发展的主要因素不是自然环境而是社会环境。

在纷繁的社会环境中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是家庭环境。

一是个性的形成；二是心理发展的方向和水平。

家庭对个人个性的形成，其影响极其细微。

，但作用相当大的，人们早期所处的家庭生活环境在人的一生中具有非常重要的作用。

1. 家长长时间从事某种职业，在实践中亲身体验到其中的意义和乐观，一般都热爱自己的职业。

如果是终生从事某种职业，一生为之奋斗，往往就希望自己的子女，也从事自己的职业。

如果家长不满意自己的职业，往往也不希望子女继承自己的职业。

反映了（）。

A. 家长的职业影响了家庭教育目的B. 家长的思想、文化素质影响了家庭教育目的C. 家长的经历和对社会生活的体验影响了家庭教育目的D. 家庭的根本利益影响了家庭教育目的2. “孟母三迁”反映了( )对孩子的影响。

A. 家庭所处的历史时代B. 家庭所处的经济条件C. 家庭所处的社会区域D. 家庭所处的国度3. 所谓“其身不正，虽令不从。

”反映了（）对孩子的影响。

（A）A. 家长的世界观和思想品德B. 家B家长的文化素质C. 家长的性格D. 家长的喜好4. “严在外、爱在内。

”反映了家庭教育的（）原则。

A. 全面发展、因材施教B. 态度一致、教育统一C. 理智施爱、爱而不娇D. 量力而行、循序渐进5. 社会出现的“超女热”、“钢琴热”等现象，违反了家庭教育的（）原则。

A. 理智施爱、爱而不娇B. 量力而行、循序渐进C. 全面发展、因材施教D. 态度一直、教育统一6. “一个没有时间照顾自己的孩子、没有时间让孩子在初生的几年中享受最普通的母爱的母亲，一个很少能见到自己孩子的母亲，是不能成其为孩子的母亲的，她必然会对孩子很冷漠，没有爱，没有丝毫的关怀，完全像对待别人的孩子一样。

在这种条件下长大的孩子，以后对家庭是没有眷恋的，他们在自己创立起来的家庭里也永远不会感到一点家庭味，因为他们太习惯于孤独的生活了，这就不可避免地使工人家庭遭到更严重的破坏。

”选自（）的《英国工人阶级状况》。

A. 马克思B. 恩格斯C. 列宁D. 卢梭7. .在古代希腊，曾流传过这样一个神话故事：有一个叫塞浦路斯的国王，非常喜欢雕刻，一次他雕刻了一座美女头像，雕成后，他对自己的作品喜爱、欣赏至极，幻想美女雕像能成为一个真的美女。

国王每天都这样向往着，企盼着……后来，那美女雕像有了灵感，果然变成了一个活生生的美女，国王欣喜若狂。

在教学中，人们把这种教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为（）。

A. “皮格玛利翁效应”B. “蝴蝶效应”C. “木桶效应”D. “多米诺骨效应”8. .因材施教是人们在长期的教育工作中总结出来的行之有效的经验。

在我国，（）是“因材施教”的先行者，他非常善于根据学生不同特点来选择教育内容和使用教育方式方法，取得了良好的效果。

A. 孔子B. 孟子C. 韩非子D. 荀子9. （）是由家长确定和提出，受家庭的根本利益，家长的思想文化素质，家长的经历与对社会生活的体验，家长的职业，家庭所处的社会环境，社会政治经济的变革等原因的制约和影响，是上述因素综合作用的产物。

A. 家庭教育目的B. 家庭德育C. 家庭美育D. 家庭体育10. “健康之精神寓于健康之身体。

”“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。