《江城子密州出猎》
《水调歌头中秋》教学设计
一、导入
空明澄澈时，他与好友，庭下散步，吟出了“但少闲人如吾两人者耳”的达观；
中秋月圆时，他与亲人天各一方，唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；
倾城出猎时，他诵出了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情。
(媒体出示导入文字）
他就是北宋著名豪放派词人——苏轼。
这节课我们复习他被贬密州时的两首词《江城子密州出猎》《水调歌头中秋》，让我们一起走近苏轼。
（媒体出示课题）
二、出示学习目标
1.理解词意，疏通文意。
（重点）
2.品味粗犷、豪放的语言风格。
（重点）
3.理解词人的思想感情，陶冶情感。
（重点）
4.通过扩展阅读试着走近诗人，学会评价诗人。
（难点）
三、教学过程：
第一板块：（基础知识记一记）
（学生互相提问，学生自愿展示，男女生擂台赛）
1.作者介绍：
苏轼（1037--1101）：北宋文学家、书画家。
字子瞻，
号东坡居士，四川眉山人,“唐宋八大家”之一 .与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏” ；词与辛弃疾并称“苏辛”，都是豪放派词人。
2.时代背景：
苏轼，才华横溢，平生就有报国立功的信念，但因和宰相王安石政见不合，自动请求外任，被贬杭州，后宋神宗熙宁七年，东坡任密州知州，写下了《江城子密州出猎》这首出猎词。
次年，即丙辰中秋节，当时作者41岁，政治上不得意，他的弟弟苏辙也被贬济南，此时兄弟二人已有六七年未见，思亲之情油然而生，写下《水调歌头中秋》。
3.学生有感情地背诵两首词。
江城子·密州出猎
老夫/聊发/少年/狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。
为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。
酒酣/胸胆/尚/开张。
鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。
水调歌头中秋
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时/有？把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
我欲/乘风/归去，唯恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。
起舞/弄/清影，何似/在/人间？
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。
不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。
但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
4.夯实基础：（请学生展示复习成果）
（1）擎（ｑĺｎｇ）千骑（j ì）
锦帽貂（ｄｉāｏ）裘（ｑｉú）
鬓微霜（ｂìｎ）酣（ｈāｎ）
何妨（ｆáｎｇ）遣（ｑｉǎｎ）
宫阙（què ）绮（qǐ ）户
婵（chán ）娟不胜（shēng ）寒（2）把酒：端起酒杯
琼楼玉宇：美玉建造的楼宇
不胜：禁受不住
何似：何如，还不如
绮户：雕绘着花纹的窗户
无眠：失眠的人
全：周全，齐全
共婵娟：共赏明月
婵娟：本指美好的姿态，这里指明月
千骑：上千个骑马的人，形容随从之多。
孙郎：指孙权，这里是作者自喻。
天狼：指来西北侵犯的西夏军队。
第二板块：(精心推敲品一品)
《江城子密州出猎》
(媒体播放音频，进入情境)
（由学生小组合作，探究，1.2.3.4组代表展示）
1.这首词围绕一个“狂”字写，请简要概括作者的“狂” 表现在哪些方面？（小组合作探究，代表展示）
•总结如下:（媒体出示答案）
狂在：狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；
狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；
狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望、射天狼，表
明作者渴望为国御敌，报效国家的志向。
•2. 这首词用了哪几个典故？各有什么用意？
•（媒体出示答案）
明确：①孙权骑马射虎的典故，希望自己像孙权一样年
少有胆识②用了冯唐持节赦免魏尚的典故，汉文帝时，魏尚
为云中太守，抵御匈奴有功，这里作者是以魏尚自喻，希望
可以得到朝廷的重用。
③天狼指的是天狼星，指西夏军队，
表现作者驰骋沙场为国御敌的壮志和报效国家的爱国情怀。
3.主题归纳：这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借
历史典故抒发作者渴望杀敌报国的雄心壮志，表达了为国效
命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了希望得到朝廷重
用的愿望。
4.从这首词中，你了解了一个怎样的苏轼？
明确：本词作者塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、想要杀敌报国、征战沙场的英雄形象。
《水调歌头中秋》
（媒体播放音频，学生进入情境）
（由学生小组合作，探究，5.6.7.8组代表展示）
1.词的上下两片主要写了什么内容？
明确：上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊
下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿
2.找出词中蕴含人生哲理与表达美好祝愿的句子？
蕴含了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”人生有欢聚也有别离，正如月亮有圆也有缺，不可能有永远完美的事情。
这句词蕴含了人生哲理，也成为名句。
表达对天下离人美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。
”这是关于祝福流传千古的名句。
3.主题归纳：这首诗表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情
4.从这首词中，你了解了一个怎样的苏轼？
明确：作者塑造了一个挚爱手足，思念亲人，潇洒飘逸，乐观豁达，理性睿智的柔情苏轼。
第三板块：课外拓展评一评
（教师总结讲解）
同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言：
柳宗元太忧郁
白居易太伤感
屈原太悲壮
面对厄运，我们更乐于选择苏东坡的
潇洒飘逸、超拔洒脱、乐观开朗、豪情满怀
在人生中还有比成功和幸福更重要的东西,那就是凌驾
于一切祸福之上的豁达胸怀! ----- 周国平
第四板块：别样的苏轼
1.欣赏苏轼另一首《江城子》，了解苏轼的另一面。
（媒体出示此词及讲解）
江城子
乙卯(mǎo)正(zhēng)月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量(liáng)，自难忘。
千里孤坟，
无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓(bìn)如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪
千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是宋代大文学家苏
轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽
的哀伤和思念。
此词情意缠绵，字字血泪。
上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实;下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。
上阙记实，下阙记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。
（暖男形象）
2.链接材料:（媒体出示）
资料1：38岁任密州太守，扫灭蝗灾，赈贫救孤。
资料2：40岁任徐州太守，抗洪救灾，力挽狂澜。
资料3：44岁至48岁，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州团练副使，不得签署公事。
(勤政爱民，政绩卓著，造福一方)
第五板块：激情创作写一写
与作者对话
假如你穿越时空站在苏轼大师面前，和他谈起这些词，你将对他说些什么？
话题：读你的词，其实是在读你。
（1）对你的情感，我能理解的是……
（2）对你的人格，我最欣赏的是……
提示：你的情感：关心国家，报效朝廷；思念亲人，望月怀人；豁达乐观、洒脱飘逸；想念亡妻，情意绵绵等。
你的人格：勤政爱民，政绩卓著，为官一任，造福一方等。
结束语：好一个狂人苏轼；好一个洒脱苏轼；好一个柔情苏轼;好一个豪放苏轼！真乃令人折服也！。