上海市杨浦区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________一、句子默写1．默写（1）终古高云簇此城，__________________。

（《潼关》）（2）__________________，却话巴山夜雨时。

（《夜雨寄北》）（3）__________________，尚思为国戍轮台。

（《十一月四日风雨大作》）（4）水何澹澹，__________________。

（《观沧海》）（5）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的名句是“___________，___________。

”二、诗歌鉴赏天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

2．“天净沙”是这首散曲的_______。

曲中最能表现悲痛情感的词语是“_______”。

3．对这首小令的赏析，不恰当的一项是（）A．小令前三句描绘有静有动、有声有色的九种景物，景物前的修饰语体现了诗人的独特感受。

B．整首小令写景由近到远，感情抒发由浅入深，“枯藤”一句为诗眼。

C．整首小令有景有人，描绘的是一幅秋景图，更是一幅秋思图。

D．整首小令前四句写景，末一句写人。

写景是为了烘托人。

三、对比阅读（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君，宋君令人问之于丁氏。

丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）（乙）楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。

”路人曰“我闻有凤凰久矣今真见之汝贩之乎？”曰：“然。

”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。

将欲献楚王，经宿②而鸟死。

路人不遑③惜其金，唯怅④不得以献楚王。

国人传之，咸以为真凤而贵，欲以献之。

遂闻于楚王。

楚王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。

[注释]①酬：付出。

②宿：一夜。

③遑：忧虑。

④怅：遗憾。

4．解释下列加点字：（1）国人道．之______（2）过．于买鸟之金十倍______5．用“/”给文中画线句断句（限断2处）。

我闻有凤凰久矣今真见之汝贩之乎？6．用现代汉语翻译句子：楚王感其欲献于己，召而厚赐之。

7．以下是两位同学对两段文字的讨论。

请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。

小文：甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改为“①______”，传闻者也许就不会闹出笑话了。

小语：乙文中挑着山鸡的人如果不欺负过路人孤陋寡闻，过路人也不会错把山鸡当成风凰买了。

小文：两篇笑话都写到国君。

我觉得甲文中宋君对于谣言是将信将疑，表现在他“②______”（用原文语句），而楚王则是③________（用自己的话概括），所以留下了千古笑柄。

小语：是的，宋君和楚王对待传言的态度是不同的，这也警示我们做任何事情④______。

四、现代文阅读阅读下文，完成小题。

植树的牧羊人（节选）让·乔诺①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。

接着，一颗一颗仔细地挑选起来。

他要把好的橡子和坏的橡子分开。

我抽着烟，想帮他挑。

但他说不用我帮忙。

看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了，这就是我们所有的交流。

过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。

接着，他按十个一堆把它们分开。

他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的A_____（捡拣）了出去。

最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

……②1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。

我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。

我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。

这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。

当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了B_____（消灭毁灭），还可以像上帝一样创造。

③这个男人坚持做着自己想做的事。

（这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。

）那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。

他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。

他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。

他是对的。

这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

④路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。

这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹．．．．．．．！⑤从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。

我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！8．在文中A、B两处选填恰当的词语： A．______ B．______9．第④段加点的“最了不起的奇迹”具体是指________________________。

10．第③段划浪线句富有语言表现力，请分析：________________________。

11．请比较下列两个句子有何不同的表达效果：[原文]这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。

[改文]这片山毛榉树林就是证明，它们长得有我肩膀这么高了。

12．下列关于植树老人可贵品质的概括，选文中未直接体现的一项是（）A．坚持不懈B．严谨认真C．善良热情D．吃苦耐劳阅读下文，完成小题即使你是半角①和半角的斗智斗勇，几乎让我筋疲力尽。

②半角长着棱角分明的脸，才七年级，就有了一米八的个儿，粗看他，没有谁不觉得帅气。

可是，他考得最高的分数是5分。

120分的语文，随便怎么写也不可能得个5分呀！从此，他有了一个新的名字——半角。

同桌送了他这个外号后，再也不愿做他同桌了。

半角一个人待在角落，拥有了一个自在的空间。

③我上课时，同学们听得入味，经常哈哈大笑。

半角不笑。

讲到精辟处，同学们在唰唰唰地埋头记录，半角不记。

“郭明，请记录！”半角听到我的指令，埋头翻抽ti____。

他把东西一件件取出来，又放回去；再取出来，再放回去。

我知道，他的意思是他在努力找笔。

“向同学借吧。

”半角不理会，继续找寻。

不知什么时候，半角拿出一个光碟，圆滚滚的，白亮亮的。

他把光碟立在书前，眼睛眨巴眨巴的。

那里面，一定映出了他帅气的脸。

他以为我不再注意他，又用两手指同时梳理头发。

他的头发是五五开的，用前同桌的话说，像极了电视里的汉奸头。

他觉得酷毙了，有事没事最爱沿着发际线从上往下捋几下，然后往左甩一下头。

此时，他的眼眸里，仿佛有了一汪水。

但是，这汪水没几分钟就干了。

④半角写过课堂作业，自从我送了他一盒水笔，他就送了我几次作业，那字完全是缠绕形的。

半角从来不做家庭作业。

“忘在家了。

”“找不到了。

”半角会搬出很多理由。

有时，他并不回答你，只顾埋头翻找着。

他把东西一件件取出来，又放回去；再取出来再放回去，一直折腾到你从他身边走开。

⑤我联系上了半角的母亲。

“老师，他说不会写，我也没办法呀。

我说他这么没责任心，干脆就不要读了，可他又要去学校。

”听到这位母亲无奈的话，我的心也不免犹豫：不管学生吧，对不起自己的责任心；管吧，实在不知他下一步能怎样。

⑥期中考试前，我写了一篇文章，交给半角。

半角的作文，从来都没有写过一个字，这次我希望他有一个全新的改变。

“郭明，你把它看熟，考试的时候，照样子写下来。

老师觉得，你能刷新自己，加油！”同时，我送给半角一本书，里面都是关于成长的鸡汤文。

⑦也许，他觉得我一直没有放弃他，内心是有好感的；也许鸡汤的营养确实不错。

反正，期中考试成绩一出来，我惊得下巴咚的一声掉在了地上：85分！⑧我们学校改试卷，都是年级调换的。

我们看到的是电脑上登记的分数，而不是试卷。

我赶紧找半角的试卷，我发现自己的手在颤抖。

一个5分的孩子，突然成了85分，那不是奇迹是什么！看到试卷的时候，我的手抖得更厉害了。

半角的试卷上，赫然写着35！半角确实写了作文，但他填空题和阅读题有大片的空白。

肯定是输分的老师看错了分数。

⑨“这次郭明同学进步非常大，我们给他鼓掌。

”半角睁大眼睛看着我，嘴角慢慢地绽放了笑容。

我偷偷地把半角的试卷撕了。

我只想让他得到鼓舞，即使它是不真实的，我希望半角永远不知道真相。

⑩期中考试后，学校要举行一次家长会，还要求学生给家长写一封信，当全班同学唰唰动笔的时候，半角还没有写一个字。

信的格式和内容，我已经讲过。

现在，我又单独为半角讲了两遍。

半角终于动笔了：“亲爱的老妈，您好。

老妈您要注意身体，千万不要熬夜。

干什么事都要冷静，一定要冷静。

”一笔一画，工工整整，尤其是“老妈您要注意身体”这几个字，我拍下它们，在全班面前转了一圈。

“郭明的字，简直是从字。