奇数＋偶数 ＝
奇数 偶数
2、奇数与奇数的和数的和呢
（
你打算怎样解决问题
教
学 方法一：列举法
流 奇数＋偶数＝
1 + 2 =3 5 + 6 =11 程 13 + 20 =33 ……
奇数＋偶数＝
奇数＋偶数＝（ ） 通过举列子验证，我发现：
） ）
偶数＋偶数＝
四、课堂巩固
1.不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗
1、把下面各数分别填在合适的圈内。 39 48 51 207 420 801
奇数 教
8976 偶数
2、自然数可以分成几类按什么标准分的 学
二、探究新知
奇数与偶数的和是奇数还是偶数奇数与奇数的和是奇数还是偶数偶数与偶数的 流 和呢
复杂文字问题可以转化为简单的算式，如下：
1、奇数与偶数的和是奇数还是偶数 程
小学五年级数学学案
年级
五
科目
数学
课型
新授课
学习人
学习时间
课时
课题 学习目标
奇数和偶数的运算性质 1、通过探究，知道两数之和的奇偶性。 2、培养发现问题，分析问题，解决问题的能力，积累观察、操作、归纳等活动 经验。
重点：认识两数之和的奇偶性。 学习重难点 难点：丰富解决问题的策略。
学习方法 分清概念
一、课前检测
4、奇数与奇数的积是奇数还是偶数奇数与偶数的积是奇数还是偶数偶数与偶数的积 呢
五、总结、评价： 今天的学习，我学会了：
以后要注意的是：
。 。
10389+2004
11387+131
268+1024
3721+2007
22280+102
38800-345
2.填一填。
奇数-偶数=（ ）
偶数-偶数=（ ）
奇数-奇数=（ ）w W w .x K b o M
3、30 个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数如 果甲队人数为偶数呢