旅游宣传单——插入艺术字教学设计
一、教材分析：
“旅游宣传单——插入艺术字”一课是（黑龙江教育版）五、六
年制小学教材、信息技术第三册的第十三课。这一节课是学习如个在
WORD文档中插入艺术字，它是小学四年级的信息技术课学习、使
用WORD的教学内容之一。在前几节课学生已经学习了如何使用
WORD输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落的美化及学习了
插入图片和自选图形之后，学习如何对文字进行美化，而这节课的教
学内容也是为了让孩子们能全面学习WORD和培养操作计算机的能
力打下坚实的基础
二、教学目标：
知识与技能：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字“圣诞节
快乐”，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计
个性作品。
过程与发展：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，
培养学生审美情趣和语言表达能力。
情感态度与价值观：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激
发学生的学习兴趣。
三、教学重点、难点：
重点：掌握插入艺术字的方法，
难点：艺术字进行调整与设置。
四、教学准备：
1、多媒体网络教室
2、学习环境（多媒体课件）
五、教学方法
情境激趣法、任务驱动法。
六、教学流程：
1、展示作品 激趣导入
师：同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，大家可要认真
观察呦。（出示幻灯片）喜欢吗？
生：喜欢！
师：它与我们平时看到的字有什么不同？
生：1、颜色鲜艳。2、有阴影。3、有旋转变化。……
师：同学们观察的可真仔细。它呀，还有个好听的名字呢，你们
知道吗？
生：艺术字。
师：你们知道的可真不少。像这样添加了特殊效果的文字就叫艺
术字。既然同学们喜欢它，那就让我们一起走进多姿多彩的艺术字吧。
（出示课题）
师：好，请我们进入WORD文档。一起来尝试。
2、范例展示，学习新知
（一）插入艺术字
出示范例:
1.让学生欣赏，简单评价。2.提出任务：能不能制作同样效果的
作品。
（1）、调用艺术字功能。
找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜
单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出
现“艺术字”工具栏。
（2）、插入艺术字。
在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹
出“艺术字”字库的选择框。
在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“圣诞节快乐”，按确
定。
意图：使学生清楚的知道如何插入艺术字
3、上机与练习（老师进行个别辅导）
（1）、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。
（2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。
（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。
意图：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。
（二）、艺术字的简单调整
1、选定艺术字
Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑
区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已
被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
意图：为后面学生的尝试操作打好基础。
2、调整艺术字位置和大小
（1）移动艺术字、改变艺术字大小
以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样
可以调整艺术字位置和大小，
A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。
B、学生汇报学习情况，教师相机点评。
将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字
将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、
↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小
意图：引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，
进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力
（2）改变艺术字的字体、字号、及内容
通过做找错误游戏的方式，调动学生热情。
刚才插入艺术字“圣诞节” 时，只使用“艺术字”工具栏最左
边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：
请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺
术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。

（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字
同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”
工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很
广，形式内容多种多样，课件展示游戏- "找朋友"， 这几种效果分别
使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试
着找一找，做一做：
（A）旋转艺术字

（B）形状改变以及竖排：

（C）样式的变化：
A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作
请同学们用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习
方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等
学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成
任务。
B、学生交流收获
你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，
就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。
请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你
找到它的“好朋友”了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按
钮，你能演示你的操作过程吗？
学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者得到老师和同学们的
称赞与鼓舞。
意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作
精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海
洋里。
3、回顾总结，促进提高
师：从同学们的神情可以看出你们学到了很多。那么谁愿意告诉
大家，这节课你有哪些收获？
生：怎样插入艺术字，移动艺术字，删除艺术字……
师：同学们的收获可真不少。
5、回归生活 拓展延伸
师：想一想，在日常生活中看到过艺术字吗？
生：在路牌上、商店的店牌上，学校班级走廊的条幅上，大街的
广告牌上……
师：同学们可真细心呀，老师也看到了生活中的艺术字，并带来
和同学们一起欣赏。（出示幻灯片）
师：可见艺术字放在合适的场合就能美化我们的生活环境，学校
准备成立电脑小报制作小组，每逢节日就要出一些和学生学习生活、
课余生活为主要内容的电脑小报， 你想成为小报的小主人吗？你想
制作出自己喜欢的电脑小报吗？，你可以为电脑小报设计刊头和版块
标题，可以将刊头和版块标题设计成艺术字。咱班同学每人设计出一
幅自己最满意的艺术字作品， 老师帮你打印并展示在学校里，让大
家一起分享你们成功的快乐吧。好了，这堂课就上到这里，下课！
七、板书设计

插入艺术字
插入方法 调整方式