古鲁板蒿小学“以导促学，同伴互助，构建有效课堂”模式的活页教案执笔人：授课人：审阅人：李淑荣李银峰
Unit 4 What Can You Do ?
温馨寄语：Be honest rather clever.
诚实比聪明更要紧。

学习内容（Learning contents）：
Unit 4 PartB Read and write Let’s play
C Pronunciation Story time.
学习目标（Learning aims）
1.听懂、会说、正确读写句型：What can you do ? I can sweep
the floor.
2.听，说，认读句子：Mother goat is ill.We can help her.Just do
it.
3.总结字母结合or,all,pl,pr的发音规律，并能朗读Pronuciation
部分的例词
4 .听懂，理解Story time中的故事
知识链接：
1.“Mother Goat ”可译为：山羊妈妈。

2. “just do it ”可译为：就这么干吧。

学习指导（Learning guide）
1．自主学习对话内容（试读，试翻译，理解对话的含义并完
成句子填空。

）
2.正确书写Read and write中的四会句子
3.理解Pronunciation 中字母组合的发音规则，读出相
应的单词。

4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中
注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning）
你能读懂Read and write部分的内容吗？你能正确翻译下面句子的汉语意思吗？来试试吧！
Mother Goat is ill. ( )
What can you do ?( )
I can water the flowers.( )
Just do it .( )
合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐二人在全班展示。

)
1.你能读懂P48页的对话吗？小组内自由读。

找出不懂的词句。

2.你能用本节课所学的知识完成课本48页Read and write 部
分的填空吗？
（1）在小组里完成Let’s play 部分的内容。

（2）在小组里总结字母组合的or all pr 的发音规律。

并朗读Pronunciation 部分的例词。

小组展示(Group show)
对合作探究中的四个问题进行展示。

课堂小结(Summary)
这节课我学会了……
巩固延伸(Consolidation and extension)
1．Let’s sing
2 .Story time
播放story time 部分的录音，然后老师讲解故事内容，学生模仿跟读，让学生分小组表演故事。

课堂检测(Test)
1.连词成句
⑴ do,can,you,what,(?) ____________
⑵ can,the,sweep,floor,I(.) ____________
⑶ I,flowers,the,water,can (.) ____________
2.英汉互译
⑴你会干什么？ ____________
⑵ I can cook the meals. ____________
⑶我会扫地。

____________
3.补全单词
ZIP:Mother goat is ill.
MONKY:We can help her.
ZIP:What can you do ?
MONKY:I can ______the floor.
ZIP:I can ______the meals. RABBIT:I ______wash the windows. ZIP:______can you do,zoom ? ZOOM:I can ______the flowers. ZIP:OK,just do it.
GOAT:Thank you !。