第一单元童话寓言之旅1 稻草人课前自学一、在文中圈出下列词语，并联系上下文或查阅工具书理解词语意思。

懒怠直挺挺勉强白喉风干干瘪祸事挽救沉甸甸憔悴夜深人静二、形近字组词。

肌( ) 喉( ) 褐( ) 饥( ) 候( ) 歇( ) 三、朗读课文，思考下列问题。

在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。

四、知识链接叶圣陶(1894--1988)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。

课堂导学六、初步感知，把握人物形象1.细读课文，找出文中描写稻草人样子和结构的段落。

一边读，一边想象，动手画一画。

2.默读第三至第八自然段，与同桌交流读书感受。

（1）找出课文中描写的语句，画出来，读一读。

（2）找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。

（3）联系上下文，体会他扇子动作变化和他感情变化的原因。

七、再读课文，感悟人物形象1.课文主要为我们塑造了怎样的稻草人形象？2.再读课文，把能体现稻草人的尽职尽责和心地善良的语句找出来，读一读，并和同学交流一下读书感受。

3.你喜欢稻草人吗？谈谈自己的理由。

课后检测八、课文中稻草人感情变化的过程是（）。

A.痛心—着急—惊恐—焦急—高兴B.高兴—着急—惊恐—焦急—痛心C.着急—高兴—焦急—痛心—惊恐九、下面句子不是比喻句的是（）。

A.她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！B.今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。

C.他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。

D.新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。

十、开心阅读。

阅读短文，完成习题。

最棒的玉米从前有一个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。

一天，一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米说：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。

收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。

“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我，明天，明天她一定会把我摘走的！”那个最棒的玉米自我安慰着。

第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可唯独没有摘走这个棒玉米。

“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”玉米仍然自我安慰着……第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越渺茫……直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己地估量太高了。

其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。

白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。

夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂了，我真是自作自受啊！”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……不知不觉，一屡柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，挣开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。

老婆婆也在用一种柔和的目光看着它，自言自语道：“这可是今年最好的玉米了，它的种子明年一定比今年长得要好呦！”这时，棒玉米才明白老婆婆不摘走他的原因。

正当他想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……相信自己，但有时候需要再等一下。

1.为下列加点字注音。

随声附和．（）干瘪．（）2.文中画线的句子中有两个错别字，请你找出来并改正在下面的横线上。

3.根据意思在文中找出恰当的成语写在括号里。

（1）自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

（）（2）自己做了蠢事坏事，自己倒霉。

（）（3）又猛又急的大风雨。

比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

（）4.“最棒的玉米”经历了（）的心理历程。

A. 充满自信—灰心丧气—恍然大悟。

B. 得意扬扬—自我安慰—心灰意冷。

C. 患得患失—垂头丧气—获得“殊荣”。

5. 对文章结尾“相信自己，但有时候需要再等一下”一句的含义理解不够准确的一项是（）。

A. 人要相信自己，但是成功有时候也需要等待。

B. 并非所有的事情都能立竿见影，耐心、等待、坚持最为重要。

C. 做事要有韧性，不要半途而废。

6.“这时, 棒玉米才明白老婆婆不摘走他的原因。

”原因是7.你从这个童话故事里得到了什么启发?十一、请从下面两题中任选一题进行小练笔。

1.仿照文中描写稻草人外貌的句子，写一段话，描写人物或塑像的外貌。

2.展开想象：稻草人“禁不住低头哭了”，以后还会发生什么事？（抓住稻草人的特点，想象它所看到的、想到的去写）十二、拓展阅读。

《稻草人的传说》2 寓言两则课前自学一、读一读。

朗读时要读准字音，读出节奏的变化。

自己试着多读几遍课文。

二、联系上下文或查阅工具书理解下列词语意思，并在书上做笔记。

《自相矛盾》：鬻誉莫陷或以弗应《画蛇添足》：赐谓引且乃固遂亡三、填一填《自相矛盾》选自，“自相矛盾”这个成语来源于这个寓言故事，比喻《画蛇添足》选自，人们根据这个故事引申出“画蛇添足”这个成语，比喻四、知识链接韩非子（约公元前281——公元前233），又称韩非，战国末期韩国（今河南省新郑）人。

思想家、哲学家、政论家，法家的代表人物。

他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。

《战国策》是中国古代的一部历史学名著。

它是一部国别体史书。

主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

课堂导学五、学习步骤步骤一：借助注释和工具书，理解字词的意思，进而理解句子的意思。

步骤二：在逐句读懂课文的基础上，交流这个故事的主要内容。

步骤三：在充分理解课文内容后，联系生活实际想想生活中遇到过哪些自相矛盾、画蛇添足的情况，或在什么情况下可以使用“自相矛盾”“画蛇添足”这两个成语六、合作探究学习《自相矛盾》1.卖盾与矛的楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现？2.周围的人听了他的话是什么反应？3.听了问话，那个楚国人又是什么表现？4.后来可能会发生什么情况？5.怎样理解“自相矛盾”这个成语？生活中什么情况下可以使用“自相矛盾”这个成语？七、合作探究学习《画蛇添足》1.这个故事是发生原因是什么？经过、结果又是怎样的呢？2.“一人蛇先成”，究竟是什么原因使这个人“终亡其酒”呢？3.怎样理解“画蛇添足”这个成语？想一想自己在生活中有没有“画蛇添足”的时候呢？八、用自己的话讲讲这两个故事。

课后检测九、形近字组词。

矛( ) 弗( ) 祠( )予( ) 佛( ) 词( )十、给“之”选择正确的解释。

之：①结构助词，相当于“的”。

②用在主谓结构之间。

③代词，代人或事物。

④往，到。

誉之曰（）吾盾之坚（）吾矛之利（）以子之矛（）饮之不足（）一人饮之有余（）为之足（）一人之蛇成（）黄鹤楼送孟浩然之广陵（）十一、根据意思写成语。

1.买下木匣，退还了珍珠。

比喻没有眼力，取舍不当。

（）2.比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

（）十二、开心阅读滥竽充数①齐宣王使人吹竽②，必三百人。

南郭③处士请为王吹竽，宣王说④之，廪食⑤以数百人。

宣王死，湣王⑥立，好一一听之，处士逃。

”注释：①选自《韩非子·内储说上》。

滥：失实的，假的。

②竽：一种古代乐器，即大笙。

③南郭：复姓。

④说：通“悦”，喜悦。

⑤廪（lǐn ）食：官府供食。

廪：粮仓。

食：供养。

⑥湣王：齐宣王的儿子。

1.解释加点的字。

①处士请为．王吹竽（）②好．一一听之（）2.翻译句子。

①齐宣王使人吹竽，必三百人。

②湣王立，好一一听之。

3.用一个成语来概括这个故事：这个成语的意思是，讽刺了的人。

十二、根据图片猜成语。

（）（）（）（）（）（）3 卖火柴的小女孩课前自学一、形近字组词。

蜷( ) 僵( ) 焰( ) 倦( ) 疆( ) 陷( ) 二、在文中圈出下列词语，并联系上下文或查阅工具书理解词语意思。

哆哆嗦嗦冻僵暖烘烘火柴梗精致圣诞橱窗灵魂慈爱三、朗读课文，思考下列问题，完成填空。

1.思考：这篇童话讲了一个什么故事？这个故事写了哪几部分内容？2.这篇童话故事是（国名）著名作家（人名）写的。

课文记叙了一个的小女孩在大年夜街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的，表达了作者对穷苦儿童的深切。

五、知识链接童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。

安徒生（1805-1875）是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被尊为现代童话之父。

他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。

课堂导学六、初读课文，整体感知课文内容默读课文，理清课文思路。

全文以火柴为线索，可以按照“小女孩卖火柴、擦燃火柴取暖、捏着火柴梗冻死街头”分成三部分。

试着在文中标记，并与同桌交流。

七、精读课文，感受女孩的悲惨命运1.默读课文，文中哪些描写最让你感动，用波浪线画出来，并试着在旁边写下自己的读书感受。

2.默读课文1至4自然段，体会卖火柴的小女孩的处境和心情。

3.默读课文5至11自然段，思考：小女孩共擦燃了几次火柴?每次擦燃火柴都看到了什么？说明她渴望什么？4.理解课文内容,完成表格，并在学习小组内分享自己的读书感受。

5.体会重点句子含义。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福．．，跟着她奶奶一起走向新年的幸福．．中去。

（与同桌一起体会两个“幸福”的含义）第一个“幸福”是指第二个“幸福”是指课后检测八、给加点的字选择正确的读音。

1.她在一座房子墙角里坐下来，蜷．（quánjuǎn）着腿缩成一团。

2.桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填．（tián tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

3.我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷．（ pēn pèn）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。

九、照样子写词语。

暖烘烘（ABB）哆哆嗦嗦（AABB）又黑又冷十、体会破折号的作用。

（填序号）破折号的作用：①表示解释说明；②表示转折；③表示声音延长；④表示意思的递进。

1.这是一年的最后一天——大年夜。

（）2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。

（）3.街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（）十一、有感情地朗读下面的话，我会选择正确的读法，在括号里打上“√”。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

1.朗读这段话时，语调应该是：A.重而急促（）B.低沉缓慢（）C.高亢轻快（）2.朗读这段话时，语气应该是：A.同情悲伤（）B.焦急不安（）C.激动愤怒（）十二、按要求改写句子。