生于忧患死于安乐
题目设计者：六店初级中学老爷子
1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。

阐述了孟子的人才观。

答案：《孟子·告子》生于忧患，死于安乐人才要在困难环境中磨炼造就
2、给下面的加点字注音。

畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（）
3、找出句子中的通假字并解释。

(1)入则无法家拂士(2)困于心衡于虑 (3)曾益其所不能
(4)亲戚畔之(5)属予作文以记之。

答案：(1)拂通弼，辅弼(2)衡通横，梗塞，不顺(3)曾能增，增加(4)畔——叛，背叛 (5)属—嘱嘱托
4、解释下列句子中加点字的意思
所以动心忍性（）
答案：使……坚韧
傅说举于版筑之间（）
答案：被举用，被选拔
出则无敌国外患者（）
答案：在外面，指国外
故天将降大任于是（）人也，必先苦（）其心志，劳（）其筋骨，饿（）其体肤，空乏（）其身……
答案：是（代词，这个）苦（使……痛苦）劳（使……劳累）饿（使……
受饥饿）空乏（使……受贫困）
困于心，衡（）于虑，而后作（）；征（）于色，发于声，而后喻（）。

答案：衡（同“横”，梗塞）作（奋起，指有所作为）征（征验，观察到，检验）喻（明白）。

5、翻译句子：
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
答案：（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。

（2）故天将降大任于是人也。

答案：所以上天将要下达重大的使命给这样的人。

（3）生于忧患，死于安乐。

答案：忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。

6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）
A．国恒亡河曲智叟亡以应
B．故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C．故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌
D．国恒亡则有去国怀乡
答案：B
7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。

(用课文词语回答)
答案：法家拂士敌国外患
8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。

答案：这六个人出身都卑微。

（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。

9、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：。

请写出与之意思相近的一句名言？
答案：人要成大器，就必须经受磨练
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男
10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

答案提示：这是一道开放性试题，无惟一答案。

针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。

11、解释下列一词多义的词
国
固国不以山溪之险。

国恒亡。

去国怀乡
答案：国防国家国都
拂
行拂乱其所为。

入则无法家拂士
答案：不顺同“弼”，辅弼
于
舜发于畎亩之中
故天将降大任于是人也
而死于安乐也
答案：从给在
以
以天下之所顺
所以动心忍性
答案：凭用来
12、指出下列“之”的不同用法
（1）三里之城，七里之郭（）（2）环而攻之而不胜（）
（3）委而去之（）（4）寡助之至（）
（5）亲戚畔之（）
答案：1、助词“的”2、代词，指代“小城”3、代词，代那座城池（4）动词“到”（5）代词，代指“失道”“寡助之至”的人
13、指出下列词语的古今义
（1）池非不深也古＿＿＿今＿＿＿＿
（2）天将降大任于是人也古＿＿＿今＿＿＿
答案：（1）池：护城河水池（ 2）是：此，这判断
14、解释下面句中加粗的实词。

A. 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

城：郭：环：
答案：城：内城郭：外城环：围着
B. 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之……
池坚利委
答案：池：护城河坚利：坚锐，锋利，这里是精良的意思委：放弃
C. 寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

至：畔：顺：
答案：至：极点畔：通“叛”，背叛顺：归顺，服从
15、默写《生于忧患，死于安乐》中阐明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的句子。

答案：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

16、将下列课文和对应的古籍之间连线。

《曹刿论战》《列子》
《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》
《愚公移山》《孟子》
《生于忧患死于安乐》《左传》
答案：《曹刿论战》——《左传》《邹忌讽齐王纳谏》——《战国策》《愚公移山》——《列子》《生于忧患死于安乐》——《孟子》。