设计意图：小班的幼儿来说，他们对于科学的认知来源于生活的经验，利用他们的生活所见。

加上适当的引导，
发散思维，为此我设计了这一个活动，和孩子们一
起通过看一看，说一说，摸一摸等方式激发孩子从
内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发
展。

活动名称:和蔬菜宝宝找朋友
（科学活动）
活动教师:图尔荪古丽·艾尔肯
活动班级：小二班
活动目标: 1.认识胡萝卜，白菜，西红柿，了解其主要特征。

2.体验观察的乐趣。

活动重点:了解胡萝卜，白菜，西红柿的主要特征。

活动难点:感知蔬菜的长短，大小，粗细等形状特征。

活动准备:胡萝卜，白菜，西红柿若干，兔子头饰一个。

活动过程:
（一）导入部分
教师:“小朋友，今天，我们班请来了一位动物朋友。

大家来猜一猜，它是谁？咱们和它打个招呼吧。

”
教师戴上兔子兔子头饰:“小朋友好，我是兔妈妈。

今
天我带来了一些蔬菜宝宝来做客，你们认识它们吗?”
（二）展开部分
1.教师出示三种蔬菜：胡萝卜，白菜，西红柿。

教师:“这是蔬菜宝宝叫什么名字？长什么样子？和
你旁边的小朋友说一说。

”
2.教师:“谁来说说，你认识那种菜？它是什么样子的？”
(1)教师出示胡萝卜.
教师:“这是什么？它是什么样子的?”
小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

(2)教师出示白菜。

教师:“请小朋友猜一猜，这是蔬菜宝宝叫什么
名字？长什么样子？”
小结：白菜是白色的，叶子是抱在一起的。

(2)教师出示西红柿。

教师:“这是什么？它是什么样子的?”
小结：西红柿是红色的，圆圆的。

3.做“什么蔬菜不见了”的游戏。

教师:“蔬菜宝宝想和小朋友玩一个游戏，你们愿意吗？请小朋友闭上眼睛，我数‘一，二，三’。

我数到‘三’的时候，你们再睁开眼睛，看看哪个蔬菜宝宝不见了。

”
（三）结束部分
1.教师和幼儿共同完成幼儿用书中的练习。

2.教师小结:“这些蔬菜不但好吃，还很有营养呢。

小
朋友，多吃蔬菜身体棒，我们要做不挑食的好宝宝。

”
活动延伸：教师在美工区中放入胡萝卜，白菜，西红柿的涂色底板，让幼儿进行涂色。