初三语文记叙文阅读理解知识精讲人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：记叙文阅读理解1. 考查角度：对文章的整体感知和理解，结合语境理解词语和句子的含义，结合文体特点考查相关知识的运用及其作用，对文章的观点、看法、艺术手法的欣赏等。

2. 记叙文六要素及顺序、人称3. 记叙的线索和结构4. 记叙的中心、材料及详略5. 记叙文的表达方式和人物形象6. 记叙文的词、句辨析及语言特点两条珍贵的白鱼这件事发生在我刚刚走出校门不久，那时我费了好大的劲儿才找到一份工作。

老板出差，临走除了交代日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。

老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。

开业的时候，这座29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身似雪，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。

老板对人们说：这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。

我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交代的任务。

一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起应声落地。

两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。

待打来水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片，小晴说，白鱼恐怕活不成了。

我的眼泪立时不争气地涌了出来。

第二天，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下去。

然而，白鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮已翻了上来。

怎么办？怎么办？跑吧！我对自己说：三十六计，走为上策。

但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。

双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。

一问：1100元一条！我吓呆了。

可是，我拼命镇定自己，叮嘱好货主后，我回去凑钱。

我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了500元并求她保密。

就在我把白鱼放在鱼缸里的当天下午，老板回来了。

带着旅途风尘的老板踏进公司的第一件事，就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突然狂跳起来，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。

我长长地吐了一口气，好险！不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好象在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：“为什么扣我的奖金？有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就说错几句话吗？……”一会儿，老板让我到他的办公室去。

我感到身体发僵，惴惴地走了进去“你把鱼缸打了，白鱼死了？”“是。

”“你自己买的鱼缸和白鱼？”“是。

”“为什么你不一走了之？”我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只说：“做人要诚实，损坏东西要赔偿，这是父母和老师从小教给我的。

”“好！”老板突然大声说了这个字，几乎吓了我一跳，他黝黑的脸上有了光彩：“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助经理工作，怎么样？”我的泪水一下子涌了出来。

不管曾受了怎么样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。

1. 本文记叙了一个比较完整的故事，这个故事的起因、发展、高潮和结局分别是什么？请用简洁的语言进行概括。

2. 文中的最后一句写到“不管曾受了怎么样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。

”请结合全文，说说“我”都受到了哪些委屈，“我”所坚守的做人原则是什么？3. 文中前面的情节有多处为后文的故事发展埋下伏笔，请找出两处。

4. 文中有一个自然段是插叙，请找出并概括该段的内容，同时说说这一段在全文中的作用。

5. 结合原文的具体内容，根据下面的提示，概括小晴这个人物形象的特点，同时谈谈你对这个人物的看法。

三块钱他是一个军人，在战场上负伤，双腿高位截瘫。

他的妻子没有工作，一家三口就靠着他的抚恤金生活。

为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。

那天傍晚，瓢泼大雨。

在街道的拐角处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。

没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。

雨大路滑，怎么也上不去了。

他央求客人下来，先把车推过去，再上车。

可是满地泥泞，客人怎么也不愿意下来。

雨越下越大，他想等人来帮帮自己，可左等右等，也没有人影。

客人不耐烦了，要求退款坐别人的车。

可是他不愿意，这是今天的第一笔生意，也可能是唯一的一笔，虽然只有三块钱，他不想放弃。

还是没有人来，他只好尝试着自己推，淋着大雨，站在泥地里，他的双脚使劲蹬着地面，一手握着车龙头，一手用力推着车身。

也许因为太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。

从不流泪的他，在大雨中一边绑着自己的假肢，一边默默地流泪。

当客人再一次要求退钱的时候，他已经用布绑好了假肢。

他的头发在雨水的冲刷下，紧紧地贴在脸上。

他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了。

一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。

他再次上了车，继续往前蹬。

希望能出现奇迹。

一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责任。

故事的结局很简单——终于有人帮他把车推了上去。

他揣着赚来的三块钱，跪到无人的地方，嚎啕大哭。

然后，平静地回家。

两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。

他还是以拉人为营生。

开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以有３０３块的收入了。

1. 用简要的语言概括小说的故事情节：2. 小说的主人公是。

3. 选文对人物描写的主要方法有、、。

4. 从文章的３、６、８段中，用横线画出描写雨的句子，然后分析其作用。

5. 分析第７、１０段中描写人物泪水的句子的意思。

6. 本文的三轮车夫是一个什么样的人？【模拟试题】（一）平分生命①男孩与他的妹妹相依为命。

父母早逝，她是他惟一的亲人。

所以男孩爱妹妹．．．．．．．．胜过爱自己。

．．．②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。

妹妹染上重病，需要输血。

但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。

但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。

医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。

男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考．．．．，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。

抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。

在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

⑥医生的手心里渗出了汗，紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。

输血不会丢掉生命。

”⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。

他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳臂，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

1、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。

2、第⑦段中划线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？3、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。

4、第③段中说，男孩“经过一番思考”。

根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。

不超过100字。

（二）老师的忏悔比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己未来的理想写一篇作文。

一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。

第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。

然而批回的时候，老师在第一页的右上角打了一个大大的“F”（差），并让蒙迪去找他。

下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？”克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。

要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业去问父亲，父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印地不断超越创业的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑时，流下了忏悔的泪水：“蒙迪，现在我才意识到，当年我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

1、给加点字注音并解释该词。

（1）忏．悔（）（2）如愿以偿．（）2、蒙迪的作文写了七大张，详尽地描述了自己的梦，这个“梦”指什么？用了怎样的修辞方法？有什么好处？3、根据语境，说说文中划线句的真正含义。

4、对那份得了“F”的作业，蒙迪为什么一直保存着它？（三）蝴蝶的金翅膀只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。

三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。

然后，开始上课。

可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。

“她养两条毛毛虫！”他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。

课堂顿时哗然一片。

老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。

我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。

我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。

”心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶！竟然？老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。