《咬文嚼字》导学案
【学习目标】
1、分析文章结构，概括文章内容，理出作者观点。

2、品味佳句，培养发表独立见解的能力
3、体会在文学创作、阅读中“咬文嚼字”的作用与意义，培养学生在阅读与写作中具备“一字不肯放松的谨严”的精神。

【学习过程】
预习学案
夯实基础
1、文学常识填空
朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。

安徽桐城人。

中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，北京大学教授。

主要作品有、、、等。

文艺随笔：也叫，是的一种。

文艺评论是的文章。

2、给下列字注音
锱铢（）（）箭镞（）岑（）寂牍（）下乘（）蕴藉（）（）付梓（）咀嚼( ) 拘( )礼付梓( ) 清沁( )肺腑斟( )酌憎( )恶深恶痛嫉 ( ) 尺牍( ) 流弊( ) 3、解释词义：
推敲：
蕴藉：
学富五车：
才高八斗：
锱铢必较：
3、通读全文，把握故事情节，理清线索
第一课时
【文本探究】
一、导入课文
福楼拜说过：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。

其他类似的却很多。

而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

”下面给
大家三个词：“发展”“在”“中国”，请大家把它们合理组合，看看它的意思有何不同？为什么？
二、导引自学
1、咬文嚼字在《现代汉语词典》中有三个解释：
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。

B.形容卖弄才学
C.形容强词夺理或狡辩。

1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。

（）
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。

（）
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。

（）
原来的意义是贬义的，朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点，请大家快速浏览课文，找出答案。

2、阅读全文，理清整体思路，划分全文结构层次。

三、合作探究
1、作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。

(1) “你是没有骨气的文人”一句的修改。

(2) 《史记》李广射虎一段的改写。

(3) “僧推月下门”一句的推敲。

(4) 《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。

(5) “柳腰桃面”等套语的评述。

2、阅读最后一小节。

作者提倡咬文嚼字，实际在提倡一种什么精神？你认为怎样才能做到咬文嚼字？
四、归纳小结
【小结】好句不厌百回改，妙语多从锤炼来。

杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”，卢延让的“吟安一个字,捻断数茎须”，孟郊的“夜吟晓不休，苦吟鬼神愁”，无不诠释者美言妙语背后诗人锤炼语言的艰辛，也许正如王安石所言：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

”看来要创造出足以“泣鬼神”的佳句，还真得好好地“咬文嚼字”。

五、【拓展延伸】
（一）对下面文字进行对比，体会科学文字与文学语言在表达上的不同。

1、白日依山尽，黄河流入海\入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》
2、红杏枝头春意闹\浓。

—一宋祁《玉楼春》
3、春风又绿\过\到江南岸，明月何时照我还。

—一王安石《泊船瓜洲》
4、前村深雪里，昨夜一\数枝开。

—一卢梅坡《早梅》
（二）阅读诗歌，回答问题。

过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉水咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

你认为这首诗第三联两句话中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请你简要分析。