《百合花》
一、基础知识
1．给下列加点的字注音。

撂．下（）劈．手（）闪烁．（）虔．诚（）半晌．（）木讷．（）2．根据拼音写出汉字。

niǔ怩（）抱qiàn（）踌chú（）幼zhì（） hān厚（） shàn 笑（）
3．选择恰当的词语填在横线上。

（1）我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。

他听了，果然就地带我走了。

（松松爽爽轻轻松松）
（2）我猛然醒悟地跳起来，地跑去找医生。

（磕磕绊绊跌跌撞撞）
4. 下面的句子不属于神态描写的一项是（）
A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去
不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。

B．他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。

半晌他才低下了头，
憨憨地笑了一下，摇了摇头。

C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。

D．她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。

我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像
忍了一肚子的笑料没笑完。

5．仿照例句的句式和修辞，在横线上写一句话，使语意连贯，前后构成排比。

幸福是茹志娟的《百合花》散发出的那一缕清新醉人的芬芳；幸福是奥斯汀的傲慢与偏见》烟
消云散后伊丽莎白和达西十指的交握；幸福是。

6．下列句子中没有语病的一项是（）
A．端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。

B．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

C．京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。

D．经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。

7．从下面材料中提取两条主要信息。

甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对
H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。

目前，世界卫生组织已向许多
著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。

附：参考答案
1．liào pī shuò qián shǎng nè
2．忸歉躇稚憨讪
3．（1）松松爽爽（2）磕磕绊绊
4．C
5．示例：古华的《芙蓉镇》里胡玉音和秦书田重逢相拥时的那一滴眼泪
6．A
7．（1）中西医结合治疗患者有效（2）流感疫苗可望8月问世
二、类文阅读
洁白的木槿花陈永林
一到夏天，院子里的木槿就开花了。

母亲一见洁白的木槿花，眼里便蓄满泪水，嘴唇哆嗦着
说：“我那时好糊涂，好糊涂。

”母亲的声音抖个不停，泪水也从眼眶里溢出来，爬满了她坑坑洼
洼的脸。

这里面有一个与我相关的故事。

我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭。

母亲就驮着我去廖医生家。

廖医生是个老
中医，退了休，在家开了个小诊所。

廖医生的医术好，心也善，啥病他都能治。

廖医生看了我的腿。

责怪母亲：“你真憨，再晚来两天，你儿子的腿就废了。

”
母亲就自责：“我原以为娃儿的腿不要紧。

”廖医生发火了：“还不要紧?你儿子得了骨髓炎，骨头一发霉，就得截肢。

”母亲再不敢出声了，眼圈却红了。

其实不能怪母亲，父亲去世后，
母亲终日为一日三餐发愁，哪再有闲钱为我治腿?
母亲担心地问：“廖医生，我娃儿的腿能治好吗?”母亲在得到肯定的回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，母亲又一脸的阴云。

母亲口袋里只有两块多钱。

廖医生在我的腿上敷了草药，拿纱布缠了。

又拿了两副中药，对母亲说：“这中药，每天煎三
次，两天后再来换药。

”母亲颤声问：“廖医士，多少钱?”廖医生说：“五元钱。

”母亲脸红了，局促不安地说：“廖医生，我，我身上的钱不够。

”廖医生说：“不够有多少就拿多少吧。

”
母亲掏出一个塑料袋，把里面的钱全倒在桌子上，说：“这只有两块六角伍分钱，下回再补上。

”
廖医生爽快地说：“行，没钱，你记住就是了，啥时有钱啥时给，不急。

”
母亲在村里四处借钱，但没有借到一分钱。

那时村里人的肚子都填不饱，没啥闲钱。

再说母
亲已欠了不少债，谁还敢借钱给她?
母亲没借到钱，但我的腿不能不治。

母亲只得拎了八只鸡蛋去廖医生家。

那时鸡蛋很便宜，八
分钱一个，可母亲实在没办法。

廖医生见了母亲拎的鸡蛋，很生气地说：“你这是做啥?拎回去。

”母亲的鼻子一酸，眼泪就掉下来了：“廖医生，我实在没办法……”
廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，这鸡蛋，我收下就是。

钱的事，不用急，我不缺钱
用。

”
去了廖医生家里几次，母亲已欠了廖医生二十八元钱了。

这可是一笔不小的数目。

再去廖医生家里，母亲把家里惟一的一只母鸡带到廖医生家里了。

可廖医生说啥也不肯收：
“你这只鸡我哪能收?你家的盐钱都是从这鸡屁股里抠出来的。

”母亲哀求：“廖医生，你就收下吧，你收下了，我心里好受些。

”母亲说着声音变了调，泪水也淌下来了。

廖医生执拗不过，说：
“那好，我收下就是，但这鸡我不能白要，就算我买你的，十元钱，怎么样?”那时一只母鸡最多只卖四五元钱。

母亲说：“这鸡不算钱，是我送给你补身子的。

”可廖医生拿出十元钱，说：“这
钱你拿着，我知道你用钱的地方多的是。

欠我的钱，一点也不急，十年二十年后还都行。

”母亲说
啥也不接廖医生的钱。

母亲回到家，拆纸包给我煎药时，纸包里竟放着十元钱。

母亲当晚去了廖医生家里，把十元钱
从门缝里塞进去了。

两天后，按廖医生吩咐，又该去他家。

可母亲不想去，母亲问我：“你的腿好
些了吗?”我说：“好多了，已能走路了。

”我说着下了地，一走，腿钻心地痛，额上也沁出汗
水。

但我忍着。

母亲说：“菩萨会保佑我们这样的苦命人。

”
可这天，廖医生竟找上门了。

廖医生看见我的腿，把母亲狠狠训了一顿：“你是拿你儿子的腿
开玩笑。

如果你儿子的腿残废，有你后悔的！”母亲不出声，只是默默地流泪。

母亲烧了火，要给
廖医生下面条。

廖医生说他已吃了饭。

后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：“啊，你这里有这么多木槿花!”廖医生对母亲说：“这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。

木槿花是味好中药，能治病。

”
母亲不相信：“木槿花真能卖钱?”廖医生望着一脸惊喜的母亲说：“还能骗你不成?你摘了这些花卖给我。

”母亲高兴地答应了。

拿了篮子，把木槿花全摘下来了。

廖医生拿秤一称，竟有一斤。

廖医生说：“你，你再不欠我的钱。

”下回，母亲驮着我去廖医生家时，就带一点木槿花去。

母亲不但不给廖医生钱，廖医生反而给母亲点钱。

不久，我的腿好了。

第二年，廖医生竟去世了。

母亲很是伤心，买了冥纸冥香去了廖医生家，母亲哭得很伤心。

廖
医生的儿子告诉母亲一个天大的秘密：木槿花根本不能做中药!
母亲又哇的一声嚎哭起来：“我的大恩人呀……”
后来母亲也去世了。

母亲合眼前拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木
槿。

”
如今，每到夏天，母亲的坟墓周围就开满洁白的木槿花。

成群的蝴蝶在木槿花上翩跹起舞，美
如梦境。

鉴赏要点
课文歌颂了通讯员和新媳妇的美好心灵，讴歌了军民鱼水情。

本文与课文的共同之处在于标题
均具有象征意义，情节皆真挚感人。

本文中的木槿花与百合花是一样的，都是洁白的，代表着纯洁
的心灵，是主人公美好心灵、高尚品德的象征。

本文通过讲述廖医生帮助一对贫穷母子的故事，表
达了母子对廖医生的感激之情，抒发了对人世间美好的人性的赞美之情。

问题探究
1．木槿花在文中有怎样的象征意义?
2．读文中的画线句：“后来廖医生见了我家门前的木槿花，惊喜地喊：‘啊，你这里有这么多木槿花!’廖医生对母亲说：‘这些木槿花都是钱，一两木槿花值两元钱。

木槿花是味好中药，能治病。

’”联系上下文，考虑廖医生当时的心理活动。

3．母亲临死前，为什么嘱咐“我”在她的坟墓周围栽一圈木槿?
4．文章以“洁白的木槿花”为题，结尾又以蝴蝶飞舞、美如梦境的木槿花照应，这样写的目的是什么?
附：参考答案
1．木槿花是洁白的，它纯净的美正是文中的主人公——廖医生美好高尚品德的象征。

2．廖医生既要向困苦的母子提供帮助，又要尊重他们的人格；而母亲又是一个自尊心强、感恩图报的人，
这些因素使廖医生处在两难之中。

说木槿花是药，以此抵消医疗费，使母子在不知不觉中接受帮
助，这样，既可以卸掉他们负债的包袱和精神上的压力，又避免了自己以“恩人”的身份出现。

3．母亲知恩图报，不忘廖医生，并希望子子孙孙也不忘。

4．扣题，对人世间美好的人性进行了形象而感人的歌颂。