3.上台讲解的小组给予奖励积分
小总结：
0 原点 1
定义：规定了原点、单位长度和正方向的直线 叫做数轴。
①原点、单位长度和正方向三者缺一不可. 说明： ②单位长度要统一.
③负方向无箭头
探究二、如何应用数轴这一个工具
1.自行完成任务1中的三个题目
2.完成后小组上台展示，并给予积分奖励
抢答1.如图，数轴上点A，B，C，D分别表示什么数？
2.2 数轴
学习目标：
1.知道数轴的定义，并会画出数轴；
2.能将已知的数在数轴上表示出来，能说出
数轴上表示有理数的点所表示的数； 3.利用数轴解决相关问题，概括“数形结合” 的数学思想和方法。
探究一：什么是数轴（5分钟）
1.请同学们通过预习自行完成任务1和任务2的内容
2.总结一下作数轴的步骤，并上黑板画出数轴并讲解做法。
A B C 0 D 1
抢答2.在数轴上表示下列各数
解：如图
5 5 0.5, , 0, 4, , 0.5, 4 2 25
-4
-5
· -3 -4

2
· -2
-0.5 0 0.5
-1
·0··1
5 2
2
·3
+4
4
·
5
3 3 5 5 - 和 ， - 和 等等这些数它们到原点 2 符号不同的两个数， 它们到原点的距离相等，并且关 于原点对称。
探究三、拓展提高
此模块包含三个任务，请同学们自行完成
完成后小组讲解，并奖励积分。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。