人教版九年级物理实验探究题汇总（按教材顺序）1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。
（阻力对物体运动的影响）（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。
三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________相关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动. （3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。
2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？3、在“探究重力的大小与什么因素相关”的实验中，得到的部分实验数据如下表：实验次数 1 2 3钩码质量（g）100 200 300钩码受到的重力（N） 1 3钩码受到的重力与质量的比（N/kg）10 10（1）请根据图12中弹簧测力计的示数完成表格。
（2）分析表格中数据，能够得到的结论是：（3）同学们对此实验有如下猜想：A．重力跟质量相关；B．重力跟位置相关；C．重力跟形状相关。
为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。
请你选择适当的器材，完成下列探究过程：所选器材探究步骤分析论证若，则；若，则；4、用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
实验过程中，一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙水准相关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小相关；③滑动摩擦力的大小可能与拉力的速度大小相关． 为了检验上述相关猜想是否准确，所供选用的器材有：A ．长木块，B ．木块，C ．毛巾，D ．棉布，E ．弹簧测力计，F ．砝码，G ．多支圆珠笔芯．(1)实验时应使木块在拉力作用下做___________运动，利用拉力与摩擦力是___________力的原理测出摩擦力的大小。
(2)为了检验猜想①是否准确，列出选用的器材是(填序号) _______________．(3)比较图___________和图___________可知：接触面粗糙水准相同时，压力越大，摩擦力越大(4)为了检验猜想③是否准确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l ： 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计拉木块，读出这时弹簧测力计的读数步骤2 ： 把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计以更大的速度拉木块，读出这时弹簧测力计的读数请对上述实验过程做出你的评价：(5) 滑动摩擦力的大小与接触面积大小相关吗？你如何实验？5、小华和小刚两组同学研究 “探究杠杆的平衡条件”实验。
(1) 小华实验时，发现如图16所示的状态，应将平衡螺母向 调节．使杠杆在__________位置平衡，这样做是为了便于测量__________；（2）调节好杠杆后，小华将两个重力均为0.5N 的钩码挂在杠杆a 处，又将弹簧测力计钩在杠杆b 处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直 拉弹簧秤（填“向上”“向下”）;操作时，小华发现弹簧秤读数偏小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法： (3)小华得到的两组数据如下表所示：实验序号 动力Fl ／N 动力臂1／m 阻力 F2／N 阻力臂2／m l 2 0.2 l 0.1 2l0.0820.04这两组数据中，第__________次实验的数据肯定有错误。
（4）小华更正错误后，又改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法又做了 一次实验，共得到三组数据并实行分析.他这样做的目的是___ _____。
（5）小刚也实行了实验操作，得到了一组数据：他得出的结论是：“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”，你认为他的实验存有什么问题？ (6)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。
小刚在两侧钩码下再各挂动力F1/N 动力臂Ｌ1/cm 阻力F ２/N 阻力臂Ｌ２/cm 4 5 5 4一个相同的钩码，他发现杠杆_________端将下沉了。
6、在探究“压力的作用效果与哪些因素相关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验：通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。
此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示。
通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。
请你根据已学过的压强知识分析：(1)小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的。
(2)造成前后两个结论不一致的原因(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb Pc。
(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：(5) 小明和小华准确实验后得出压力的作用效果与两个因素相关，他们得到两个准确结论是：(6)现在给你一个带盖的矿泉水瓶（空瓶）、水和一些细沙来验证小明和小华结论的准确性。
（选择某一个因素实行探究）(7)请你设计出实验记录表格：7、在“研究液体压强”的实验中，实行了如图中各图所示的操作。
（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿；（2）比较图中代号为、、的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较、两图，能够知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度相关，液体的密度越大，压强；（4）比较A、D、E三个图，能够看出：。
（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：_________________________________8、通过实验理解了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素相关”实行了实验探究。
首先，他们对“浮力的大小与哪些因素相关”实行猜想，在老师协助下将同学们的猜想归纳如下：猜想l：浮力的大小可能与物体的质量相关；猜想2：浮力的大小可能与液体的密度相关；猜想3：浮力的大小可能与液体的深度相关；猜想4：浮力的大小可能与物体排开液体的体积相关。
(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4 N、4.5 N和5 N，然后实行了下图所示的实验。
①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与________。
②比较图中序号为________、________、________的三次实验能够得出结论：浮力的大小与液体的密度相关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。
(2)猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。
_______________________________________________________________(3)小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，实行了下图所示的实验，得到的实验数据如下表：物体A：底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体，液体：酒精实验序号 1 2 3 4 5物体浸入液体的深度h／cm 1 3 5 7 9受到的浮力F浮／N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：______________________________。
之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续实行着探究：（4）如图所示，小军将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中（水充足深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相对应的示数F，实验数据如下表：①分析表中实验数据，能够得出物体重______________N，第4次实验时，物体受到的浮力______________N。
②分析表中第1列到第5列数据，说明③分析表中第6列到第7列数据，说明④图乙中能准确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是⑤圆柱体的密度为9、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。
次数钩码重G／N钩码上升高度h／m有用功／J测力计拉力F／N测力计移动距离s／m总功／J机械效率1 2 0.1 02 0.9 0.3 0.27 74.1％2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3％3 4 0.1 1.1 0.5 0.55（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越。
（2）第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是。
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的大小相关。
（4）综合上述结论，提升机械效率的方法有增大有用功，额外功（选填“增大”或“减小”）。
10、探究“斜面的机械效率”的实验装置如图所示，某实验小组提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜水准相关”的猜想，他设计了如图所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块．下表是该小组根据此猜想实行实验所记录的数据：⑴请将表格中空格处的数据填写完整；⑵由以上表格得出“斜面越陡机械效率越高”的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有：①______________________________________________②______________________________________________③______________________________________________(3)通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：____________________________________________________.(4)如果还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？____________________________________________________.(5)分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越___________（填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有_____________________（只写出一条即可）。