合性实验项目, 注意实验内容 的学科交叉性以及与教师科研项目的结合性, 才 能取得良 好的综合性、 创新性和实 用性教学 效果。
关 键 词: 应用化学; 综合实验; 创新; 效果 中图分类号: G 642 423; O 69 文献标识码: A
文章编 号: 1672- 4550( 2010) 01- 0123- 03
提高学生科研和创新能力的很好途径。同时也可以缓 个阻燃剂的合成, 贯穿多层次知识点, 即包括合成
解教师科研工作人手不足的困难。
路线的设计、原料的选择、合成工艺研究和优化、
3 应用化学专业综合实验开设经验及效果
阻燃剂产品的结构及物理性能的测定和表征, 同时 又通过阻燃材料 (阻燃塑料或橡胶 ) 的制备来了解阻
兴趣中试验、理解、学习、提高, 消除了原来学生 乏味、应付实验的现象。例如: ( 1) 有机膦阻燃 剂甲基膦酸二甲酯 ( DMMP ) 的合成 ( 实验 5) 是老师
第 8卷 第 1期
Exper im ent Sc ience & T echno logy
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获得省科技进步奖的项目, 学生通过实验理解有机 膦的 合 成 理论、 C∀ P 键的 形 成、 A rbuzov 反 应; ( 2) 增塑剂磷酸三辛酯的合成 ( 实验 6) 是老师产 业化的项目, 学生通过实验理解酰氯活拨性能和酯 的制备方法; ( 3) 阻燃玻璃钢的制备和性能测试 ( 实验 12) 是老师承担的省重大科技攻关课题并通 过产业化验收的项目。学生通过实验了解玻璃钢及 阻燃玻璃钢的制备和玻璃钢阻燃性能测试方法, 用 自己做的玻璃钢树脂 ( 实验 3) 、引发剂 ( 实验 4) 、 透明性阻燃剂 DMMP ( 实验 5) 、增塑剂磷酸三辛酯 ( 实验 6)来灵活的设计自己不同的玻璃钢配方 ( 实 验 12) , 可以得到透明型阻燃剂玻璃钢、半透明型 阻燃剂玻璃钢、不同阻燃等级的玻璃钢、不同韧性 的玻璃钢。并对制备的玻璃钢进行测定阻燃性能极 限氧指数、烟密度、弯曲强度等。经过测定得到一 系列数据, 加深了对产品性能、用途的理解、学习 了高分子材料性能的检测、熟悉了玻璃钢的制备工 艺。即通过该实验课 程自然而然的 就可获得专业
2 设立应用化学专业综合实验的思路
2 1 体现专业方向性 根据国家教育部专业分类应用化学又分有许多
专业方向, 要根据苏州科技学院应用化学专业方向 特点来设计适应培养本专业人才的综合实验项目。 例如我院的应用化学专业 主要是精细化学 品的研 究、开发与应用方向, 就要设计出包括精细化学品 合成、性能检测与应用的实验题目。 2 2 要具有创新性
1 引言
应用化学是介于化学与化工之间的应用型理工 科专业, 是培养理工结合型的 用 !化学的人才, 它 与化学专业培养 做 !化学的人才在知识结 构上不 同 [ 1] 。 用 !化学要求有扎实的化学基础知识, 必须 有较强的应用实验研究和开发能力。这给应用化学 专业本科生的实验教学提出了迫切而现实的任务。
应用化学综合实验决不是单一的教学过程, 而应
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实验科学与技术
2010年 2月
当是同时具有实验教学、科学研究多项职能的教学活 4周 ( 120学时 ) 实验内容包括文献查阅设计实验、合
动, 由此培养学生包括创新能力与实践能力在内的各 成、分析、结构表征、应用与测试; 后 2周 ( 60学
项能力。因此, 把专业实验教学训练与探索性科学研 时 )学生分组对综合实验中某一感兴趣产品作综合工
Studies on D esign of Comprehensive Experim ents for Applied Chem istry
WANG Yan lin, Q IAN Yong, ZHAO X in, GONG Jing, ZHU Xue hua, GONG Q in de
( Ch em istry and B iological Engin eering C ollege, U n iversity of Science and T echnology of Suzh ou, Suzh ou 215009, Ch ina)
实施创新教育、培养创新人才, 已成为国内外 教育改革的一大潮流。创新实验的选择应遵从的原 则: ( 1) 课题应新颖, 能反应当今应用化学的发 展及现实生活的要求, 使学生感到有用还要有新鲜 感; ( 2) 能起到扩充知识, 锻炼操作技能, 培养 分析问题、解决问题的能力的作用。 2 3 与教学、科研相结合
4 结束语
应用化学专业综合实验是培养具有扎实的化学 理论知识和创新实践能力的化学学科应用型人才的 重要教学环节。应用化学专业综合实验开设应注意 与所办专业培养规格的方向性紧密结合, 充分体现 化学实践的创新思想, 并遵循新世纪理工科专业教 育发展中教学、科研相结合的新趋势和新要求。通 过精心的实验项目挑选、注意综合实验教学内容涵 盖学科知识的交叉性并与 教师的科研活动 的融合 性, 必将在提高学生的学习兴趣、形成学生的创新 思维、加深学生的理论联系实践等方面取得一举多 得的良好效果。
增加专业实验学时数, 由原来分散安排的专业 化成了生产力、有的获得了省科技进步奖。并且在
实验一 17学时、专业实验二 17学时、专业实验三 34学时, 改为集中安排为专业综合实验 6周时间, 以便安排综合实验的连贯性和设备的交叉利用。前
学生试验课程中又加以系统安排, 变成了丰富的、 理论与实践相 结合的、跨多 学科的综合设 计性试 验。老师的科研成果作为实验题目优点较多:
面向 21世纪教学内容和课程改革计划的目的 之一, 就是培养学生动脑筋、善思考的素质, 以及 综合运用知识, 创 新知识, 解 决问题的 能力。因 此, 教育部高教司刘凤泰副司长在北京地区高校基 础课教学实验室评估工作阶段总结会上提出: 面 向 21世纪教学内容和课程改革计划, 保留少量必 开的经 典 验证 性 实 验, 增 开 综 合 性, 设 计性 实 验 ![ 2] 。
为了提高应用化学专业综合化学实验的质量,
收稿日期: 2009- 06- 06; 修改日期: 2009- 07- 16 作者简介: 王彦林 ( 1957 - ), 男, 教授, 主要从 事精细 有
机合成与阻燃材料 的研究。
综合化学实验的课程设置 和实验教学内容 急需更 新, 如何设计出一些新的综合化学实验, 以满足培 养 21世纪人才的需要已成为当务之急 [ 3 ] 。
Abstrac t: Based on the charac teristic o f applied chem istry spec ia lity of U n iversity of Sc ience and T echno logy of Suzhou, exper ience and effec t in carry ing out comprehens ive experim ents we re summ ar ized, and the princ iples, thoughts and character istics o f comprehen sive exper im ents fo r app lied chem istry we re d iscussed in th is article It w as concluded that in teg ra ting, creative and practical teach ing effect cou ld be obta ined on cond ition that sc ientific research and expe rim ent teach ing w ere com bined in com prehensiv e expe rim en ts, the experim ent item s w ere chosen and designed elaborate ly, the subject intercro ss and co rre late of the experim ents and the scientific i tem s w ere reg arded K ey word s: applied chem istry; com prehensive experim ent; creativ ity; effec t
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樟树叶中樟樟脑的提取及其含量分析
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文献设计实验
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产品的综合工艺设计
设计 设计 设计 设计
教师的科研成果 教师的科研成果
1) 教师带实验课时理解透彻、对学生的创新 性导向比较清晰。
2) 学生对老师的成果有从敬心理, 使学生在
成了代表本校研究特色的综合实验。经过几年的实 然有乐趣就可以启发和带动学生的创新思维。
施运行取得了满意的效果。
3 2 注意多吸纳教师的科研成果用于实验教学
3 1 注意综合性实验层次安排和研究内容学科知
我们选择的应用化学专业实验多数项目都是老
识的交叉性
师的科研成果 ( 见表 1) , 有的发表了论文、有的转
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冷烫卷发剂 巯基乙酸铵
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食品添加剂丙酸钙的合成及测定
综合 综合 综合 综合
教师的科研成果 教师的科研成果
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消炎镇痛药 ∀∀ ∀ 奥沙普秦的合成与表征
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药物渗透促进剂 ∀∀ ∀ 氮酮的合成和表征
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酸性蓝黑 B 的合成与染色染色
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阻燃玻璃钢的制备及性能测试
综合 综合 综合 设计
教师的科研成果 教师的科研成果 教师的科研成果 教师的科研成果
表 1 综合性实验内容
序号
实 验名 称
实验 性质
项目 来源
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2, 3一二甲基吲 哚的合成与表征
2
富马酸二甲酯的合成与表征
3
不饱和聚酯的合成
4
引发剂 过氧化环己酮
综合 综合 综合 综合