单元学习任务
一、劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想 品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民热烈的劳动 场面，彰显了劳动的崇高与美丽;普通劳动者的辛勤汗水，手工 匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任 选一个，结合课文具体内容，分组进行专题研讨。 话题1 :劳动的崇高与美丽 话题2 :劳动的价值与意义 话题3 :无私奉献、锐意进取、勇于创造 话题4:辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
了解袁隆平
（1）生平： 大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省 安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究 中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协 副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技 术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”， 给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的 农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水 稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重 要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺 问题作出了贡献。
▪ 2.解 题 ▪ （1）正题 ▪ “喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶
山》中的诗句，表达的不仅是农业科技领域取得的重大成就， 而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁 隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
▪ 七律·到韶山 ▪ 毛泽东
▪ 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 ▪ 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 ▪ 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 ▪ 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
从别人，跟着人家行事。 ▪ 不敢越雷池一步：原意是要坚守原地，不要越过雷池到京城去。后比喻做事谨慎或保守，不敢超越原
来的规定或限度。 ▪ 无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。
▪ 概括文章主题： ▪ 明确 ▪ 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢
于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。 文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率 先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问 题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。
▪ 再如：“突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的 植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性 不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于 找到了。”这几句话，通过袁隆平的目光（突然停留）、行动 （马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，就把袁隆平作为一 个优秀科学家难能可贵的创新品质形象而具体地展现在我们的眼 前了。
▪ 袁隆平是国家高科技“八六三”计划生物技术的学科带头人，撰有《杂交水稻 制种和高产的关键技术》、《杂交水稻培育的实践和理论》等论文，主编 《杂交水稻》一书。
▪ 2001至2000年度中国国家最高科学技术奖 ▪ 2004 “感动中国”十大人物之一 ▪ 2019年9月17日，获得“共和国勋章”。
颁奖词
▪ 写作些特点： ▪ （1）细节描写： ▪ 细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代
清楚的重要手段。
▪ 例如：“一位老人眯起双眼—走下了稻田”，几个动词突出了人物 工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位 平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大 的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。
▪ （2）副标题： ▪ “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国
国务院设立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国 五个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科 学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越 建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产 业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作 者。
二、本单元所选的新闻作品包括人物通讯和新闻评论。前者报道 典型人物，树立时代楷模;后者评论社会热点，引导社会舆论。细 读相关课文，完成下列任务。 1.人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现 作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯，以表格的形式 梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。 2.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理 《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证 地讨论有关“工匠精神”的话题的。 3.角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论 的角度不同，文章面貌往往迥异。思考《以工匠精神雕琢时代品
▪ 六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻 育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究 成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百 公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。
▪ 七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界 性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世 界杂交水稻之父”。
已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智 慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥 饿。喜看稻菽千重浪，最是风 ▪ 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶
劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮 食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中， 科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将 造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 ▪ 2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。2001年2月22日,《科技日报》 发表了这篇人物通讯。
三、我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不 在。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容， 从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品，小组合 作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方 面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选 出消息和通讯各一篇， 合作撰写一份推荐书，阐述推 荐理由，与新闻作晶一起在全班展示、交流。
特ＣＣＤ小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平星”。
▪ 2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平农业高科技股份有限公司股票 “隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命 名上市公司和股票。 2000年8月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技 学院”在湖南成立，袁隆平出任名誉院长。这是中国首家以科学家姓名命名 的高等院校。
▪ （1）通讯： ▪ 有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；有新闻
的特点，必须真实，有时效性。同时通讯又具有二者没有 的特点：可以加入作者的观点和评论。
（2）人物通讯 是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用 文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行 动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一 般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目 的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了 通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。
基础知识积累
▪ 1.字音
▪ 稻菽（shū） 饥馑（jǐn） （gěng） 稻穗（suì）
▪ 掖（yē）着
颁（bān）发
明 贬(biǎn)斥
▪ 一蔸（dōu） 花蕊（ruǐ）
田埂 阐（chǎn） 籼（xiān）
▪ 2. 释义 ▪ 刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。也说镂骨铭心，铭心刻骨。 ▪ 饥馑：饥饿，饥荒。 ▪ 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 ▪ 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。 ▪ 力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。 ▪ 亦步亦趋：老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依
四、教过两代人的山村小学教师， 救死扶伤护 佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨， 春耕秋收辛勤劳作的农民，等等。生活中，有很 多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上 的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉 的劳动者，不少于800字，题目自拟。
单元知识梳 理
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4.1 喜看稻菽千重 浪
▪ 《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我们 开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此 反省自己，从而更有效地实现自己的人生理想。对高中生而言，“人 物通讯”是一种新文体，所以上好本课无论是对激发学生学习通讯的 热情，还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。《喜看稻菽 千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践， 实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿 色革命”的宏愿。
▪ （3）人物通讯类型： ▪ ①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内
容丰富。 ▪ ②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写
涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一 时一事的人物通讯，也很常见。 ▪ ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或 是同一时空范围内的几个同类人。
研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 ▪ 1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻
谷一千亿公斤。 ▪ 1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。
▪ （3）荣誉： ▪ 1979年获全国劳动模范称号。 ▪ 1980年至1981年，赴美任国际水道研究所技术指导。 ▪ 1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 ▪ 1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。 ▪ 1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 ▪ 1988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 ▪ 1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 ▪ 1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。
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单元学习任务——第 二 单元