1.日本是一个善于向外学习的国家。6世纪末期，日本的改革 派主张学习的是( ) A．中国隋唐制度 B．中国明清制度 C．希腊共和制度 D．罗马元首制度
2.《 645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第 二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。 其内容之一是( ) A．实行氏族贵族世袭制 B．分封贵族为诸侯 C. 将部民和土地收回国有 D．没收农民所拥有的耕地
幕府也称德川幕府，由德川家康开创，幕府设在江户（今东
京）。19世纪中叶，幕府统治最终在倒幕战争中崩溃，天皇 恢复了最高权力。
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却是世界第三经 济大国，从今天我们学习古 代日本这段历史，你有何启 示？
启示：
一个国家或民族应该善于学习别人的 长处和先进文化，要正视自身的不足，积极 改革求新，与时俱进 。
自学指导一 请同学们认真阅读教材P55-57页，大 字部分精读小字部分快读，8分针后比 一比谁能快速回答下列问题： 1、大和统一日本的背景，大和国何时 兴起、何时实现政治统一。 2、怎样评价部民制？ 3. 大化改新的背景、目的、时间、改 革者、内容、影响。
一、 大和统一日本
1背景
日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前，之后日
小结： 日本是一个善于学习外来文化的民族， 通过吸收与创新不断实现超越。7世纪时， 日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通 过这次改革，日本开始了由奴隶社会向 封建社会的过渡。参照日本的这段历史 以及这个民族的特点，当前的中国要实 现伟大的民族复兴梦就要不断地学习、 不断创新，让我们一起努力吧！
堂堂清
背景 8世纪时，日本社会经济制度又一次发生重 大改变，班田制逐渐被庄园制取代。 形成 为保护庄园、扩张势力，大庄园主建立由 武士组成的私人武装集团。地方豪强势力的崛 起，使天皇的权威受到挑战。 发展 天皇和地方豪强势力争斗时，双方都需武 士的支持，因此武士发展成为重要的政治力量。
武士
日本“武士”一词原意 为侍者、随从。庄园主把族 人和仆人中的青壮年武装起 来，将其训练成为职业军人， 用以看家护院，逐渐形成了 特殊的武士阶层。武士需对 主人绝对忠诚，勇武尚义； 武士的主人则为武士提供装 备、俸禄和土地，双方形成 依附关系。 日本武士
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
759年鉴真主持建造的唐昭提寺
鉴真像
自学指导二 请同学们认真阅读教材P57-58页，大 字部分精读小字部分快读，8分针后比 一比谁能快速回答下列问题： 1、武士与幕府兴起的背景。 2、武士集团怎么形成的？怎么发展的？ 3、幕府的建立史实
三、武士与幕府
645年大和国宫廷政变
刺杀贵族权臣苏我入鹿
改革派代表—中臣镰足
改革的时间及领导者： （646年；孝德天皇）
2、大化改新的内容:
废除豪强势力的经济与社会基础——部民 制，将部民和土地收归国有。实行“班田 收授法”和“租庸调制”； 经济 国家向六岁以上的人口授予土地，土地不 方面 能买卖，死后归还； 受田人口要向国家缴纳稻米和绢布，并为 国家服劳役。 政治 建立中央集权制度，中央设“二官八省”， 方面 地方划分为国、郡、里三级行政区。
3、大化改新的作用（影响）
大化改新是一场自上而下（以学习和模仿
中国隋唐经济和政治制度为主要内容）的改革，
具有划时代的意义，它是日本从奴隶制社会转变
为中央集权的封建社会的标志。大化改新使部民 分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的 积极性，促进了日本社会经济的发展，确立了中 央集权体制，使日本国家制度趋向完善。
大和国部民制的内容和评价
大和国王室和贵族是大土地所有者，他们把在自己土
地上劳作的人按照生产门类编成“部”，如在王室土地 上从事农业的称田部，在贵族土地上务农的称部曲，人 数最多。此外，捕捞海产品的称海部。来自中国的移民 掌握纺织技术、制陶技术、和汉字书写，被编为织锦部、 土师部和文部等。部民身份近似奴隶。历史上把这一制 度称作“部民制”。
日本概况
国旗：日出之国
国徽：圆形，绘有 １６瓣黄色的菊花 瓣图案 国歌：《君之代》 国花：樱花 国鸟：绿雉 国石：小晶
日本的历程
北海道
大和兴起的地方
公元1世纪前后， 日本各地形成100多 个小国 公元3世纪中叶， 大和兴起 本
5世纪，大和统一 州 平安京 日本 九 四国 州 大贵族奴隶主势 力增强，政局混乱 奈良
史料3 中国隋唐与“大化改新”时的日 本政治经济制度的对比表。
中国隋唐 政 治
三省六部制、科 举制等；加强中 央集权
经 济
实行租庸制
“大化改新”时 的日本 二官八省，以才 选官，建立中央 集权的天皇制国 家 把很多贵族土地 收归国有，国家 定期把土地分给 农民耕种，向他 们收取赋税
改新之后 大和正式改名为日本， 意为”日出之国“。
幕府的建立 12世纪末，武士集团控制了中央政 权，天皇成为虚君，日本自此进入近700 年的幕府统治时期。
日本三大幕府
“幕府”是中文词，本指将军出征在外的办公营帐。日本 古代史上的“幕府”是国家权力机关的代名词。日本幕府统 治共分三个时期，即镰仓幕府时期（1192—1333）、室町幕 府时期（1338—1573）、江户幕府时期（1603—1867）。镰 仓幕府的开创者是源赖朝，幕府设在镰仓（今日本神奈川 县）。室町幕府的开创者是足利尊氏，幕府设在京都。江户
材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清 明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之 治”。 1、根据材料一、二说明日本改革的背景？ ①国内：各种矛盾尖锐，政局混乱（根本原因） ②国际：中国隋唐的制度非常先进（催化因素）
2、根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面 对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？
本循序渐进的经历了新石器时代，引进了大陆的农业文化，在 公元前3世纪至公元3世纪之间形成一些小国，进入文明社会。
2、大和兴起与统一日本
3世纪时，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起，其君主
被称作“大王”。大和国农耕经济比较发达，国力强盛，在4世
纪末至5世纪初逐步吞并了其他小国，首次实现的了日本的政治 统一。
“部民制”是大和国王室和奴隶主贵族压迫
和剥削下层人们的制度支撑，是大和国奴隶制
社会的时代特征。
说神 为武 天天 照皇 大， 神日 的本 后第 裔一 任 天 皇 ， 传
二、 大化改新
材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛 盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势 很大。地方贵族反亚国家
第11课 古代日本
学习目标： 1．了解大和统一日本。 2．了解日本大化改新的历史背景， 知道大化改新的主要内容和重要意义， 体会古代中国文化对日本的深远影响及 日本民族的主要特点。 3．了解日本的庄园经济和武士阶层 的形成，知道幕府统治的建立。
第11课 古代日本
一、大和统一日本 二、大化改新 三、武士与幕府