Unit 1 This Is My Day学习内容：A部分Let's learn and play学习目标知识目标：能够听、说、读、写五个四会动词短语：climb mountains, go shopping, play the piano, visitgrandparents, go hiking.能力目标：(1)能够听懂会说句型：When do you do on the weekend?I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并能在实际情景中运用。
(2)能够说唱Let's chant 部分的歌谣，并能理解其含义。
（3）能够听懂并唱歌曲“Weekend”。
情感目标：引导学生养成良好的作息时间.学习重、难点预测重点：五个四会动词短语。
难点：正确拼写单词mountain 和grandparents .知识链接 -What do you do on Sundays/Saturdays? -I often play ping-pong ,read books ,play football ,playcomputer games and do my homework.学习方法：自主合作探究学习准备：课件．学生每组准备一套本课时的单词卡片学习流程：一、导学2'1、Warm up:听P7 Let's chant部分的录音，有节奏的跟读，并理解其含义。
2、介绍本课学习目标。
二、自学15'Step1：I can read (我会读)2'聪明的我，可以根据以前读单词的方法读出下面的词组。
climb mountains ,go shopping , play the piano ,visitgrandparents , go hiking .Step2：I can line(我会连)4'细心的我发现单词的音标规则 (我会读：like ,fish ,由此我也会读shopping, hike，我可以根据下面的音标边连边读新词。
climb ,visit , piano , shopping , hike , grandparent[p?'?no] ['v?z?t] ['gr?ndp?r?nt][kla?m] ['?ɑp??] [ha?k]我发现有个单词字母________不发音。
Step3：我会听录音，试着按音标读。
4'Step4:我会熟读单词。
并在自己不会读的单词打上“？”。
)2'我会读Step5:I can read (我会把五个动词短语正确、流利地读给我的同伴听。
Step6:I can show (我会展示）3'我会在小组内大声的读出甥?挱敌?环氠慥湲中的五个动词短语，并借助肢体语言描述其意思。
三、互学15'Step1:I can teach (我会教)5'同学们可轮流当小老师领读单词，验收其他同学是否会读。
我们组读的最好的同学是：___________________. Step2:Games (游戏)4'例如：A说：climbB说：climb mountainsC说：I often/usually climb mountains .D说：I often/usually climb mountains on the weekend.小组长负责，督促小组内的每一位学生都参与。
Step3:I can use (我会用)3'两人一组练习对话。
A：What do you do on ___________?B：I usually/often ____________________. Step4:I can write (我会写)3'我能快速的根据音标读单词、写单词。
______________________________________________ ________8'四、评学．Write the words (写单词)(1)爬山_______________(2)去远足________________(3)购物__________________(4)弹钢琴______________________(5)看望（外）祖父母______________________(6)周末____________________2、Answer the questions (回答问题)（1）What do you do on the weekend?_________________________________________. （2）What does your father do on the weekend? __________________________________________ 3、我会唱学唱P12的“Let' s sing”“Weekend”。
课后反思：Unit 1 This Is My Day学习内容：Section A Let's try & talkWhen do you do 学习目标 1能够听懂会说句型：、知识目标：on the weekend?并能I usually /often play football .Sometimes I go hiking. 在实际情景中运用。
2、能力目标：部分用本课时目标语言询问他（1）、能够在Let's find out人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。
部分的录音，完成听音写名字的练（2）、能够听懂Let's try 习。
.3、情感目标：引导学生养成良好的作息时间学习重、难点预测？重点：熟练运用句型：What do you on the weekend I usually /often play football . Sometimes I go hiking.的使用，以及难点：频度副词：sometimes ,often ,usually “对句型Let's ....together next Sunday ._What do you do on Sundays/Sundays? 知识链接_I often watch TV and read books.学习准备：课件的单词卡片。
usually ,often ,sometimes每个小组准备学生学习方法：自主合作探究学习流程：1、日常口语练习：A：What do you do on the weekend?B: I often......2、介绍学习目标.二、自学15'三、互学15'Step1:3'我会和同伴一起读三个频度副词：sometimes ,often ,usually.并照书本中的例句仿写三句话。
__________________________________.__________________________________.__________________________________.Step2：我能拓展4'我能用已学过的知识替换Let's talk中的句子。
（以下词组供参考:）---------------------------------------------------------do homework ,play football ,play computer games , play ping-pong ，watch TV ,read books..... ——————————————————————————-----A:___________________________________?B:___________________________________.Step3：4'小组合作完成“Let's find out”。
相互询问：What do you usually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员。
然后完成填空。
Step5：4'我会听P8“Let's try”，完成听音写姓名的练习。
然后和其他同学一起交流。
我们组最善于聆听的学生是:______________.四、评学8'1、选择_What do you do _____the weekend ? _I often play football.A. onB. inC. atSometimes I ____the piano.A. doB. playC. can_What do you do on the weekend?_I ________mountains and _________my grandparents .A go ,climb B. climb, visit C. climb ,go2、根据实情回答问题。
When do you do on the weekend?____________________________________________. 听P13的“Story time”,理解故事意思。
课后反思：Unit 1 This Is My Day学习内容：Section B. Read and write & Let's play&Let'scheck学习目标 1、知识目标：能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ?Usually I watch TV and goshopping .Sometimes I visit my grandparents . I oftenplay football .Sometimes I go hiking.2、能力目标：（1）能够听、说、认读句子：The weather report says it's going to rain tomorrow. I can't play football in the rain .Ican't go hiking ,either .（2）能够看懂Let's play 部分的指示语，做Chain talk游戏。
（3）能够完成Let's check部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。
3、情感目标：引导学生养成良好作息时间.学习重、难点预测四会掌握句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit mygrandparents.学习方法：逐字逐句的慢慢读，由生疏到熟练。