第4周星期：四
****幼儿园
户外游戏观察记录4
第5周星期：三
观察时间：上午8:30—9:00
观察班级：大三班
教师：**老师
游戏区域
探险区
游戏材料：
木质性探险器材
观察记录：
在今天的探险区中，孩子们首先选择了梯子型的探险器材，搭成了横竖的各种造型，并且使造型具有连贯性，使这种探险器材的稳定性得到了巩固，孩子们首选在横着的梯子上爬行，每个孩子都可以顺利地通过，当尹俊杰大胆地尝试站在梯子上通过，开始他有点害怕，小心翼翼地用脚开始慢慢移动，老师看到以后鼓励他大胆地通过，老师说还可以扶着你通过，当老师扶着他，他就很勇敢地快速通过了横着的梯子。老师提醒孩子们谁要是有点害怕的话，老师可以扶着他走过，他们就兴高采烈地在老师的扶持下顺利地站着走过横着的梯子。由于第一次的成功给孩子们带来的喜悦，也给他们带来了勇气，他们就能独立地走着通过横着的梯子，不用老师的搀扶，而且从慢到快。
评价与分析：
小朋友初次接触乒乓板后兴趣很高，都认真地观察老师和请教老师，在活动过程中也积极参与，能够积极主动地进行尝试，虽然大部分幼儿还没有掌握如何颠球，大部分时间也都处于在追着球跑来跑去，但是对于幼儿积极尝试的态度还是给予肯定的
策略与措施
1.在活动中鼓励幼儿积极尝试，勤加练习。2.同伴的榜样。
第3周星期：三
策略与措施
在平时的教学活动以及一日活动中，当幼儿表现出了一定的学习欲望时，应该把握时机，提供一定的帮助并鼓励幼儿积极尝试，以便更快更好地让幼儿习得经验。
户外游戏观察记录5
第5周星期：三
****幼儿园
。
策略与措施
在日常生活和游戏中要培养幼儿团体意识和谦让的良好行为品质。同时也要加强他们对于排队这一规则的重视。
第4周星期：四
****幼儿园
户外游戏观察记录3
观察时间：下午14:50—15:30
观察班级：大（3）班教师Biblioteka **老师游戏区域投掷区
游戏材料：
篮球若干个、篮球架若干个
观察记录：
今天小朋友在投掷区玩投掷运动，老师先请他们制定规则，他们说要排好队，分成四组分别投掷。刚开始进行投掷的时候，小朋友排队的情况不够理想，很多幼儿想看到前面幼儿的投掷情况，所以身体是越来越偏离队伍，幼儿的头一个一个往边上使劲往前看，老师从前面看去，前面的幼儿后面是没人的，旁边才有幼儿，队伍像一条弯曲的龙，老师请他们对照自己设定的规则相比较，幼儿意识到问题，在以后的运动中，幼儿的队伍排的比较整齐，能够幼儿的头和头对齐。
评价与分析：
对于有难度的和危险的动作，孩子们刚开始有点恐惧，老师给予支持和鼓励，而且还可以给予孩子们动作性的扶持，让孩子们顺利地完成第一次，有了第一次成功的经验，会使孩子们的兴趣更加浓烈，使他们有兴趣有胆量地完成第二次第三次。
策略与措施
当孩子们遇到有难度和危险的动作时候，老师应该给予鼓励和扶持，而不是阻止，让孩子们大胆地尝试，发展他们的创新能力，培养他们勇敢的精神，使他们的创新能力得到发展。孩子们有了第一次的成功经验就会有第二次的行动兴趣，所以老师该放手时就放手，该扶持的时候就扶持。
评价与分析：
很可能在以前的活动中，老师没有注重幼儿的排队问题，也有可能幼儿急着想看到前面幼儿的投掷情况，所以都偏离自己的位置，使劲往边上移，才导致了排队时像弯曲的龙。
策略与措施
以后在各种游戏中，如需要排队的，在游戏前要提醒幼儿如何正确排队，在排队时老师尽可能让短的小朋友在前面，长的小朋友在后面，这样后面的小朋友就可以看清楚前面小朋友的运动情况，从本质上排除了幼儿往边上移的可能。
****幼儿园
户外游戏观察记录2
观察时间：上午8:30—9:00
观察班级：大（3）班
教师：**老师
游戏区域
欢乐运动场
游戏材料：
滑滑梯、荡秋千、荡绳
观察记录：
今天欢乐运动场区域内荡秋千特别受欢迎，好多小朋友都争着想玩荡秋千。“老师，张恒浩他插队，抢着玩秋千。”杨雨轩跑来和我说，我过去看了看情况，和其他小朋友了解了情况后让张恒浩从秋千上下来，重新去排队再进行玩。过了一会朱子航在嘟囔“王梦溪都玩了好久了。”王梦溪听到后便从秋千上下来了，让排队的小朋友上去玩，我在一旁看着，提醒他们玩的时候要轮流玩、排队玩。接下来小朋友都有秩序地排着队，也会制止那些插队的小朋友，他们一个个都很开心，在玩了一会后也会自觉地从秋千上下来。李天翔愉快地坐上了秋千，有节奏一样的一前一后，越荡越高，旁边的尹俊杰则是慢慢荡着，形成了反差，尹俊杰一边晃着一边不好意思地说着：“我可不敢荡这么高，李天翔好勇敢啊。”
****幼儿园
观察时间：下午14:50—15:30
观察班级：大（3）班
教师：**老师
游戏区域
攀爬区
游戏材料：
各式攀岩墙
观察记录：
活动刚开始前，我询问他们需要不需要垫子，好多小朋友都骄傲地告诉我：“老师，不用的，我们现在是大班的孩子了，我们不用垫子了。”在得知不使用垫子后，我叮嘱他们要小心攀爬，注意不要踩空。活动开始后，小朋友各自选择了不同的攀爬墙开始玩耍。过了一会，朱子航兴奋地跑过来和我说：“老师，快看李天翔。”只见李天翔双手抓着杆子，动作娴熟地就这么顺着杆子攀爬到了顶端，臂力惊人，她作为一个女孩，只是依靠手臂的力量还有腿部的支撑力，像爬树一样爬了上去。朱子航在边上尝试着往上爬，但是只爬了一半就爬不上去，我看他羡慕的眼光望着李天翔，我便鼓励道：“你也试试呢。”看他在犹豫，我就又补充：“没关系的，老师相信你可以的，我帮你挡着。”朱子航这才试着往上爬，在我的鼓励和保护下，他终于也能和李天翔一样可以顺溜地爬到顶端。他在顶端露出了开心激动的笑容。
评价与分析：
运动欢乐场对于小孩的吸引力很大，其中的秋千经常会吸引很多小朋友，但由于数量有限，对于想玩的小朋友来说只能排好队，且不能一个人霸占很久时间，需要小朋友相互谦让。在今天的活动中，我引导了他们要自觉遵守游戏规则，要明白团体以及谦让的重要性，及时制止他们的随意插队和自私的行为，这也意味着把更多玩乐的机会给更多的幼儿。
评价与分析：
李天翔在今天的攀爬活动中能够快速顺溜地爬上杆子，展现出了惊人的臂力，可见她的肢体协调能力也很突出。同时朱子航在旁边观察学习后，也表现出了想要学习尝试的愿望。在老师的帮助下，他也勇敢地进行尝试。《指南》中指出，“我们应帮助幼儿逐步养成不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。”作为教师的我们应该在幼儿流露出想要尝试的欲望的时候，抓住时机，鼓励幼儿勇于尝试，并给予一定的帮助，能在一定程度上帮助幼儿获得发展以及成就感。
大班户外游戏观察记录册（5篇）
户外游戏观察记录1
观察时间：下午14:50—15:30
观察班级：大（3）班
教师：**老师
游戏区域
自由活动
游戏材料：
乒乓板、乒乓球
观察记录：
在活动开展前，小朋友都认认真真地看着老师如何具体持握乒乓板和颠球的操作，等到人手一板后都积极开始尝试。活动开始后，小朋友手持乒乓板小心翼翼的颠着球，有的小朋友到处追着球跑，有的小朋友则不敢松手掷球。不一会儿，杨雨轩跑来我身边，笑嘻嘻问我怎么持握乒乓板。我手把手重新示范应该如何正确持握。杨锦翔时不时跑来和我说“老师，我可以颠三个球了。”“老师，我刚刚颠了五个球了。”在老师的鼓励后，他更有信心的进行颠球。活动过程中，有的小朋友相互请教学习，有的小朋友则相互“暗暗”较劲，比比谁颠的更好更稳。所有的小朋友都积极参与其中，兴趣盎然。