马原思政小微课教学设计
1、教学目标。

（1）知识目标①理解十八届三中全会《决定》对政府和市场关
系的新论述：②掌握政府和市场如何通力合作，共同发挥作用的原理和具体机制。

（2）能力目标①培养阅读、搜集、整合分析运用资料、提取有
效信息的能力；②运用政治经济学和社会主义市场经济理论分析当前中国社会的经济现象的能力；③通过分析问题、讨论互动等，培养学生独立思考、语言表达、交流沟通的能力；
2、方法与途径。

运用启发式、讲授式和参与式相结合的教学法，在提高学生的学习兴趣和课堂注意力的同时，培养学生运用相关知识分析、理解、探讨具体问题的能力。

3、情感与评价。

激发学生了解和学习中国特色社会主义理论，关注现实政治、经济问题的兴趣；指导学生通过小组活动，互动交流，相互学习，培养团队精神，同时培养正确的学习策略，养成良好学习习惯；通过回答问题，锻炼学生的表达能力。

4、现代教学手段的运用。

课前做好充分准备，上课时使用多媒体设备上课，精心设计PPT 课件，使学生更感兴趣，并使上课时教学目的和重点、难点一目了然。

教学重点：市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

教学难点：政府和市场对资源进行配置的内在机制。

教学安排：
1、导入。

（1）介绍案例：飓风“查理”引发的争议设计意图：通过案例中对于政府是否应该干预市场的争议引入课程内容。

（2）回顾改革开放以来我国社会主义市场经济体制改革的过程。

引入2013年党的十八届三中全会《决定》对政府和市场关系的论述。

2、目标识记：对政府和市场关系的论述：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府的作用。