第1页（共2页）
包头服务管理职业学校
2019—2020学年第一学期期中考试 17级《语言教育与活动指导》试卷
一、单项选择题(每题2分,共20分)
1、开始表现出对语言的理解是在婴儿（ ）。

A. 2、3个月
B. 4、5个月
C. 6、7个月
D. 8、9个月
2、教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的语言活动是（ ）。

A. 谈话 B. 讲述 C. 独白 D. 对话
3、用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（ ）。

A. 谈话活动 B. 讲述活动 C. 文学阅读活动 D. 听说游戏活动
4、通过对实施的考察、现状的了解、材料的手机来认识教育问题或探讨教育现象之间联系的研究方法是（ ）
A 、自然观察法
B 、调查研究法
C 、行动研究法
D 、行动观察法
5、许多研究都发现，农村幼儿语言发展落后于城市幼儿的语言发展，这说明了（ ）对儿童语言学习的影响。

A 、认知能力
B 、教育的差异
C 、生活环境的差异
D 、成人的语言观 6、儿童的语言是在个体与环境相互作用中，尤其是在与人们的语言交流中获得和发展的。

这体现了儿童语言教育活动的（ ）特点
A 、特殊的学习过程
B 、获得语言经验
C 、个性化
D 、整合教育过程 7、（ ）个月婴儿在与成人面对面“交谈”时，婴儿会产生交际倾向 A 、0--3 B 、4--8 C 、9-12 D 、1岁 8、（ ）是儿童语言发展的前言语阶段
A 0~3个月 B.0~1岁 C.1~2岁 D.0~6岁
9、培养幼儿独立构思与清除完整表述的能力是（ ）的目标
A 、谈话活动
B 、讲述活动
C 、听说游戏
D 、早期阅读活动 10要求幼儿积极参加文学作品活动，乐意欣赏文学作品，知道文学作品有童话故事、诗歌散文等体裁的是（ ）目标
A 、谈话活动
B 、讲述活动 B 、文学作品活动 D 、早期阅读活动 二、填空题（每空2分，共30分）
1.婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有 、 、 。

2.学前儿童语言学习的影响因素： 、 、 。

3.学前儿童语言教育的研究任务主要有：进一步探索学前儿童语言教育的 ；揭示学前儿童语言发展的 。

4. 是语言发展的关键期。

5. 是对儿童进行语言教育和语言能力培养的主要渠道。

6.幼儿园语言教育活动分类目标包括： 、 、 、 、 。

三、判断题（每题1分，共10分）
1. 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。

( )
2. 胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段。

( )
3. 幼儿园语言教育活动是一种特殊的语言学习过程。

( )
4. 儿童最先会说的词大多是动词。

( )
5. 提高幼儿积极倾听的水平是谈话活动的目标。

( )
6. 幼儿学习语言的基本方法是模仿。

( )
7. 幼儿学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。

( )
8. 语言教育的具体活动是由教师自己制定的，所以它与语言教育的总目标、年龄阶段目标不一致（ ）
9. 幼儿园语言教育年龄阶段目标，即幼儿某一年龄的语言教育目标。

（ ） 10、2岁半到3岁的幼儿说话不流畅，表达常有“破句现象”（ ） 四、名词解释（每题4分，共计8分） 学前儿童语言教育：
第2页（共2页）
讲述活动：
五、简答题（共22分）
1、1.5~2岁幼儿语言发展有什么特点？（5分）
2、0~3岁儿童语言教育的原则是什么？（8分）
3、教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于语言领域提出的总目标是什么？（ 9分）六、案例分析（10分）
托班一个家长反映孩子最近说话有点口吃，认为一定是模仿班级中的某位小朋友而造成的，请问这是怎么回事？你该怎样向家长说明？。