课程名称组合逻辑电路的设计授课班级09计算机班授课课时1课时
教材名称《电子技术基础》出版单位高等教育出版社版次第2版主编张龙
情。

采用多媒体辅助教学法，通过课件设计使教学更直观、更生动，激发学生的学习兴趣，调动他们积极性，从而达到提高课堂教学效率的目的。

第五环节交流点评反馈提高（3分钟）一、交流点评
设计意图及教学手段：结合学生完成项目任务的情况，总结成绩和不足，对于学生没有想到的部分及时加以点拨完善。

特别要针对学生提出的合理化改进方案，发现创新的思想火花，要给予充分的鼓励和肯定。

二、提高阶段及拓展练习（课后完成）
1、提高阶段
在上述设计的电路中，若有人作弊暗中遥控改变输出结果。

那么如何改装可以改变其结果？
2、拓展练习
羊、狼、粮仓门的问题，设计一报警电路。

要求：仓门打开时，羊单独来，羊要吃粮，应报警；只有狼来，狼不吃粮，不用报警；如果羊、狼都来，狼要吃羊，应报警；狼、羊都不来，无险情，不用报警。

其他情况，不用报警。

（若以A、B、C分别代表仓门、羊、狼，Y代表报警情况，Y=1报警，Y=0不报警。

）
设计意图：课后强化知识的应用和延伸，让学生通过课后练习进一步掌握组合逻辑电路设计的基本过程，培养学生乐于探索的精神。

教师根据学生完成练习的情况，可了解学生对于设计的掌握程度。

另外通过提高阶段的习题教育学生崇尚科学，要利用科学知识做光荣的事情，反对可耻行为。

板书设计。