公开课教案
总结作业板书：
三、组合逻辑电路的设计方法
由逻辑表达式画出逻辑电路图。

讨论：所实现的组合逻辑电路即为同
或门，其逻辑功能与异或门相反。

投影片：
将异或门、同或门的逻辑符号等描
述方式列入常用逻辑电路的表格中。

逻辑电路的各种描述方式本质相
通，相互之间可以进行直接或间接的
转换，几种类型的例题其实质均是完
成这些描述方式之间的转换。

请同学根据逻辑电路的各种描述方
式间的相互转换，模仿例题，自行设
计出题以实现不同的转换关系。

教师：与例题3相反
的实现过程即组合逻
辑电路的设计。

师生共同揭示题型的
实质，用方框图表示。

教师：注意这些方式
的转换中亦包含了组
合逻辑电路的分析与
设计流程。