逻辑 混淆因果 因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在
错误
（3）已然未然。如：迄今为止，到目前为 止，现在所见的等表时间的词语。
（4）或然必然。如：如果、可能、也许、 一定、必然等表判断的词语。
关联词、标志性词语
（1）因果（因为、因此……的原因是、因而、 由于、从而）。
（2）转折（但是、反而、其实、实际上）。 （3）并列或递进（也、又、不再是……而
是……、不仅……还……）。 （4）分类分层（首先、其次、“：”等等） （5）举例子（例如、如、人名）。
特殊句子
作用
首句
往往有提示、概括和传承信息的作用.
结尾句 或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地 抒发感情.
中心句 记叙文中提示人物或事件的意义;议论文中往往对论点的提 示有着重要作用;说明文中往往与提示事物的本质特性有着 密切的 联系.
相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一 些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序 等
外查关系：查找时，要注意上下文之 间的关系，主要包括：话题关系—— 与前后文是否属于同一话题。逻辑关 系——在逻辑上与前后文是否一致。
（3）找错因。错因往往体现在选项的 干扰点上。即“八大陷阱”
社科文中常见8种错因
第二步：审—审读题干，弄清题旨
明确题干要求及陈述对象。 （1）选择“正确的”还是“错误的”。 （2）选择“符合”的还是“不符合”的。 （3）选择“属于”的还是“不属于”的。 （4）是理解题还是分析概括题。
选择题选项的设置上的特点
（1）选项的部分内容是原文的相关内容的直 接转换。
2.克服不良的解题习惯： ①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。 ②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。
“论述类文本”的四步解题法：
速读全文→审读题干→定位区间→文 题比对。
简称：读→审→找→比。
现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运
用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原
方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河
ห้องสมุดไป่ตู้
流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕
道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，
洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重
的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、
海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
注意标示词语
高考现代文阅读复习之
社科文阅读
一般论述类文本阅读）
选材范围
1.社会科学类
常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、 教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章
2.自然科学类
主要指研究自然科学的文章，如天文学、医 学、生命科学等方面的文章。
端正心态
1、社科类文章相对专业、冷门，专业术语较多， 阅读性不强，心理不要第它产生排斥心理，甚 至惧怕心理，要坚信“答案就在文中”。
系，有没有首括段、小结段、首括句、小结句、 中心句、过渡句、起重要作用的关联词语等等。 找到核心的一句话。 3、大致标一下段意，12字以内。 4、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证 的话。
完成“圈点勾画”任务
采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的 重要信息，力争基本把握整体文意，阅读时要边 读边划出关键词句。将以下一些重要信息标示出 来：
句，而在表达意义上与原句悖离。
第一步：读—速读全文，理清大意
（一）阅读时可带着问题： （1）文章论述的是什么问题/介绍的事什
么事物？ （2）作者的基本立场、观点、情感和态度
是怎样的？ （3）本文为凸显立意主要运用了哪些手段
和材料？
怎样又快又准地读懂文本
1、注意文本的题目，弄清文本的话题。 2、注意文本中的关键词语，弄清各句话之间的关
人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向
我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠
扩大，将使非洲成为受影话响最题广是的“地全区；球热变带暖流行的疟疾 和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现”流行病；地中海地区
由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；
在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地
设题的三种情形
1、形同意同——信息吻合，直接判断 2、形异意同——有所转换，实质一致 3、形似意异——迷惑性大，格外留意
第三步：找—扣住问题，定位区间
1、查找角度 （1）找区位。即阅读每一选项，并从原文中找
到相对应的区位。 （2）找差别。包括内查语意和外查关系。 内查语意：对照原文精度相应文字，查找区位的
（2）不少选项的叙述不再是较多的照搬原文 或稍加改造，不再纠缠于考察局部的、字面上 词语概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼 于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把 握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整 合方式，语言表达形式的转换中常常还包括了 一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移 要求。
转承句
承上启下,转换话题.
哲理句 含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作 用.
感情句 明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子,往往 是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨.
修辞句 结合作者所使用的修辞手法,判断作者想要表达的意思.
第一句是统领句！下面的无
第一段：
非都是材料而已！
错因
选项句特征
内容 曲解
张冠李戴 转化失误
某某的观点是
误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然 变已然，或然变必然，必然变或然。
曲解原意 故意曲解原文意思
程度 以偏概全 全部、都；必然、一定；严重非常 差异 推测有误 已经、将要、完成、成功、全部、都、一定
无中生有 原文中找不到依据；原文中有,却在不同位置
1、重点阐述的名词术语。 2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及
有指代意义的词语。
3、关联词、标志性词语。 4、特殊句。
修饰语与限定语
（1）年代时间、数据及其概括语。如：多 数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、 全、几乎、仅仅等表范围的词语。
（2）重要的修饰限制词语。如：基本、根 本、重要、最、十分、非常、总共等表示 程度的词语。