演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
伯牙是一个技艺高超的音乐家，但 他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎 样看待他的举动？结合课文内容说说你 的理解。
拓展阅读
伯牙送子期歌
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
整体感知
自读课文，想一想课文讲了一件 什么事情？
课文解读
理解课文
要求： 小组合作理解课文，先把你最感兴趣
句子朗读一遍，并在小组里交流难点字词， 最后用自己的话说说该句的意思。
反复朗读，思考问题
你认为课文中哪些地方可以看 出钟子期是伯牙的知音？
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙鼓琴，
志在 高山 ，钟子期曰：“ 善哉，峨峨兮若泰山！” 志在 流水 ，钟子期曰 : “ 善哉，洋洋兮若江河！” 志在 清风 ，钟子期曰 : “ 善哉，徐徐兮若清风！”
明月皎皎 白雪皑烟 杨柳依依
学 校：仁怀市实验小学 教 师：曾 祥 叶 时 间：2015.11.25
学习目标：
1.我能正确、流利、有感情地 朗读课文；
2.我能根据注释和工具书理解 词句意思，能用自己的话讲讲这个 故事；
3.积累中华经典诗文，感受朋 友间真挚的友情。
听朗读，尝试着给课文划分节奏。
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念， 钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／ 再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。