中国法制史作业要求：
全班分为5组；各组重点研究下列案件之一，即第一组研究案例1、第二组研究案例2，第三组研究案例3，以此类推。

查找资料，理解案例全文，多角度分析，回答案例性质特点影响等问题，写出书面文稿。

每组派代表在讨论时发言。

要求全体同学理解其他四个案例，准备对其他同学发言的做补充。

发言文稿须写明本组人员。

发言后交给老师评阅。

案例1：复仇
元和六年九月，富平县人梁悦，为父杀仇人秦果，投县请罪。

敕：“复仇杀人，固有彝典。

以其申冤请罪，视死如归，自诣公门，发于天性。

志在徇节，本无求生之心，宁失不经，特从减死之法。

宜决一百，配流循州。

”
——《旧唐书·刑法志》
案例2：原情
二年四月，刑部员外郎孙革奏：“京兆府云阳县人张
莅，欠羽林官骑康宪钱米。

宪征之，莅承醉拉宪，气息将绝。

宪男买得，年十四，将救其父。

以莅角
首见血，后三日致死者。

准律，父为人所殴，子往救，击其人折伤，减凡斗三等。

至死者，依常律。

即买得救父难是性孝，非暴；击张莅
是心切，非凶。

以髫丱之岁，正父子之亲，若非圣化所加，童子安能及此？《王制》称五刑之理，必原父子之亲以权之，慎测浅深之量以别之。

《春秋》之义，原心定罪。

周书所训，诸罚有权。

今买得生被皇风，幼符至孝，哀矜之宥，伏在圣慈。

臣职当谳刑，合分善恶。

”敕：“康买得尚在童年，能知子道，虽杀人当死，而为父可哀。

若从沉命之科，恐失原情之义，宜付法司，减死罪一等。

”
——《旧唐书·刑法志》
案例3：哀其老
广州都督赏仁弘尝率乡兵二千助高祖起，封长沙郡公。

仁弘交通豪酋，纳金宝，没降獠为奴婢，又擅赋夷人。

既还，有舟七十。

或告其赃，法当死。

帝哀其老且有功，因贷为庶人，乃召五品以上，谓曰："赏罚所以代天行法，今朕宽仁弘死，是自弄法以负天也。

人臣有过，请罪于君，君有过，宜请罪于天。

其令有司设藁席于南郊三日，朕将请罪。

"房玄龄等曰："宽仁弘不以私而以功，何罪之请？"百僚顿首三请，乃止。

——《新唐书·刑法志》
案例4：近于义
太和六年，兴平县民上官兴以醉杀人而逃，闻械其父，乃自归。

京兆尹杜悰、御史中丞宇文鼎以其就刑免父，请减死。

诏两省议，以为杀人者死，百王所守；若许以生，是诱之杀人也。

谏官亦以为言。

文宗以兴免父囚，近于义，杖流灵州，君子以为失刑。

——《新唐书·刑法志》
案例5：阿忿违信
大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉。

”即日命胄。

……时选者盛集，有诡资荫冒牒取调④者，诏许自首；不首，罪当死。

俄有诈得者，狱具，胄以法当流。

帝曰：“朕诏不首者死，而今当流，是示天下不以信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，
奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。

陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。

若阿忿违信，臣为陛下惜之。

”帝大感悟，从其言。

——《新唐书·戴胄传》）。