名师讲解高一语文下册第一单元期中复习故都的秋重难点难点知识|高中语文基础知识总结｜高中语文基础知识大全-《故都的秋》是中国作家郁达夫于19３４年创作,作者用饱蘸情愫的柔毫，描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图,一切景语皆情语。

查字典准备了故都的秋重难点难点知识,具体请看以下内容。

ﻪﻭ故都的秋》文章主旨、结构及写作特点ﻭ1.文章主旨故都两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴；秋字确定描写的内容，与故都结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。

题目明确而又深沉。

本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情,并流露出忧郁、孤独的心境。

在把握本文主旨时,要注意理解作者思想感情的时代性。

社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影,以致对故都清秋的品味夹杂着一些2.文章结构ﻪﻭ文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋苦涩。

ﻪﻭ作对比，表达对北国之秋的向往之情。

中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列结构，根据清静悲凉的三个层次,逐一描绘故都的自然风物，共有五种景况,即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果；议论部分，从喻理的角度,进一步赞颂自然之秋，赞颂北3.写作国之秋。

首尾照应,回环往复;中部充分展开,酣畅淋漓。

ﻪﻭ特点：情景交融ﻭ作者将苦涩的品味与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。

他不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色,但似乎离老百姓生活很遥远。

他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态,都笼罩着一层奇异的主观色彩。

例如写租人家一椽破屋来住着,在破壁腰中,静对着蓝色的牵牛花,从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。

写北国的槐树的落蕊,脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉,写灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻，又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞，这些细腻而独特的感受、忧郁而优美的情怀，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的读书人才能体验得到，才能表现得细腻而深刻。

最能表现情景一体的是清静悲凉的描述。

清静，既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受;悲凉,则更多的是作者的主观感受,与景物既有联系又无必然联系(因为感秋可生悲也可生喜,悲者未必从秋景得来)。

清静是大多数散文家能感悟得到和写得出的,未必见得奇妙，而悲凉则属于郁达夫一人独有,最见奇妙。

总之，本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，写景并不像其他作家的散文名篇那样占有很多篇幅。

在这一点上可与《荷塘月色》对比,《荷》文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景所藏所掩;本文则略于写景，尽力抒情，文情更给人以亲切感、厚重感。

ﻪ高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的名师讲解高一语文下册第一单元期中复习故都的秋重难点难点知识,希望大家喜欢。

ﻪﻭ返回查字典首页ﻪﻭﻭ名师讲堂活动总结_活动总结ﻪ篇一:讲堂总结ﻪﻭ名师讲堂活动总结ﻭ偃师高中翟向开ﻭ一、积极联系，按需准备。

ﻪ在偃师师训科的组织安排下，我和贾建波校长到偃师二高进行名师讲堂活动。

接到通知，我们高度重视，先后和二高负责人联系多次,希望能真对二高的需求有针对性的组织名师讲堂活动。

经过多次磋商，了解到二高希望能对高三的高考备考进行指导。

ﻪﻭ二、调研学情,认真准备。

ﻪ高考备课指导必须有针对性，必须了解学生的学情，才能有收效,而偃师高中和二高的学情相差较远,所以，不能拿偃师高中的备考内容来指导二高的备考。

我们首先进行的工作是调研,了解学情。

我们向二高相关学科的教师了解情况，翻看洛阳市一练、二练、三练二高总上线人数,各学科上线人数等实际数据,对学生的学习状况、基础知识、应试技能等要做到(转载于W 在点网名师讲堂活动总结)心中有数。

ﻪﻭ经过调研，我们知道,二高化学学科的备考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。

必须指导学生对重点内容心中有数,能拿分的部分熟练掌握,保证能拿分的题目不失分,不能拿分的题目得到一分是一分。

在这个方针指导下，我对理综试卷中化学学科的题目逐个分析,分析做题的套路、分析得分点、分析注意事项、分析题目结构等等，并把分析结果做成3０多页课件。

后又考虑到授课时间问题，我把３0多页的课件压缩为１３页，其他内容改为ord文档,留在授课教室电脑上供学生参考使用。

ﻪ三、投入上课，认真辅导ﻪ5月１６日,我们到偃师二高。

在二高领导的组织安排下，我给二高高三理科学生进行了化学学科的高考备考指导。

上课过程中,我用生动的例子配合我的观点,努力做到每一个观点说理有力，方法可行。

重要知识点我详细阐述，并让学生当堂练习、实验。

一个多小时时间，我就化学选择题技巧,大题做题策略、重要知识点进行了点拨。

学生听课认真，回答问题积极，笔记记得详细,课后还进行了一些互动。

最后学生要求我留下QＱ号以便再联系。

四、活动反思。

ﻪ本次名师讲堂活动很好的落实了名师的带动、辐射作用，有效的增加了学校之间的沟通、交流。

在这次活动中，我做的较好的地方是：提前调研,准备充分，准备的有针对性,因此效果较好。

还需要改进的地方是：既然是高考备考指导,就应该把相关内容印出来,提前发给学生，让学生能心中有数,做好预习，这样上课的效果会更好些,课后还给学生留下了文字资料,便于继续消化、吸收。

在以后的工作中，我会更加用心,力求考虑的更周全。

ﻭ篇二:蔡永名师大讲堂活动总结ﻪ“淮北教育名师大讲堂”ﻪﻭ周开军名师工作室活动总结ﻪ201２年“淮北教育名师大讲堂”活动在紧张而又活跃的气氛中落下了帷幕。

在整个过程中，“周开军名师工作室”全体成员在首席名师周开军主任的带领下，我们从初期的积极准备,到中期的送教下乡活动的具体实施,再到最后的“淮北教育名师大讲堂”公开展示课，我们工作室全体成员都全程参与、献计献策,为充分展示名师工作室的成果,切实发挥名师的引领、示范、辐射、带动作用,让更多的教师分享学习名师的经验、智慧，促进全市化学教师专业素养的提升根据市教育局文件要求,周开军名师工作室要求工作室成员从备课设计、上课、课后反思与评价、现场答疑进行了全过程活动,通过这次活动引发我们对课堂教学有了全新的思考和探索，现将我工作室参加活动的总结和体会总结如下，供相互借鉴,共同提高。

一、提高认识、精心准备ﻪﻭ星期三上午80０—1１00,我们在西园中学举行了工作室备课会议。

首席名师周开军带领工作室成员认真学习了市教育局会议精神，要求工作室每一位成员要深入研读课程标准和考试纲要，钻研教材，分析学情，遵循学生心理特点和思维规律，制定符合学生学习水平的三维目标，准确把握重点，突破难点，体现教学的实效性,争取较高的教学效益，努力促进学生发展。

细化教案、学案、课件、反思、教学策略和命题评价、互动答疑等各个环节。

ﻪ在前期的准备阶段,“周开军名师工作室”全体成员在首席名师周开军主任的带领下,从思想认识上高度重视本次活动，从行动上认真确定了各自的课题，工作室成员多次在一起进行了深入的切磋,共同打磨具有示范意义的高水平课例。

我们在首席名师周开军主任的带领下，认真地进行了设计：从教育教学理念，到课程实施方案;从教材的地位和作用，到教材的重点和难点；从课堂的引入铺垫，到课堂的组织调动;从重难点突破,到教学目标的达成……无一不渗透着全体成员的汗水,但是我们仍然感觉准备还不够充分。

ﻭ准备期间曾多次请市、县教研室教研员给予指导，工作室成员和各成员所在学校化学备课组群策群力，共同打磨展示课，使展示课成为工作室成员和化学备课组智慧的结晶。

周主任要求工作室成员牢记：“简单的事重复做,你就是专家;重复的事用心做，你就是赢家”ﻪﻭ二、“周开军名师工作室”大讲堂活动的开展ﻪﻭ（１）周开军名师工作室第一次展示课在濉溪县城关中心校举行，参加活动的有濉溪县60多位初中化学教师、初中化学工作室全体成员,会议由市教研室化学教研员汪峰主持。

ﻪﻭ工作室王莉莉展示课:《探究化学反应前后物质的质量关系》、《如何正确书写化学方程式》，曹新洲老师展示课：《爱护水资源》、《金刚石、石墨和C60》,课后进行热烈研讨、互动答疑。

授课老师展示了自己的课堂教学风采,升华了自己的课堂教学艺术。

观摩老师收获大，正如一位老师的发言：展示课的类型不同，上课教师处理的都非常好，他们扎实的教学基本功,提醒我们一线化学教师都要对教材多研究，扎实地进行集体备课,团队的力量和智慧远比个人要强得多。

同时，我们确实需要多观摩和学习,才能不断地提高自己的业务水平(2)周开军名师工作室第二次展示课在杜集区实验初级中学举行,参加活动的有杜集区20多位初中化学教师。

工作室成员谢宝昌老师展示课:《质量守恒定律》、《氧气性质的探究性学习》,名师蔡永老师展示课：《爱护水资源》、《水的组成》，课后进行研讨、互动答疑。

授课老师展示了自己的课堂教学风采，使参与观摩老师收获很大大，正如一位老师的发言:对于市教育局的此次活动安排我们非常欢迎,名师们对教材的挖掘、深厚的教学功底对一线教师启发很大,提醒我们一线化学教师都要对教材多研究,扎实地进行集体备课,团队的力量和智慧远比个人要强得多。

同时,我们确实需要多观摩和学习，才能不断地提高自己的业务水平。

与会老师受益匪浅，本次展示课活动圆满完成了市教育局交给的任务，达到了名师的示范、辐射、引领作用。

ﻪﻭ（3)2０12年1１月11日,周开军名师化学名师工作室第三次活动在烈山淮选学校举行。

在局领导的大力支持和倡导下开展的。

整个活动包括两项内容:示范课及示范课解说与研讨。

来自名师工作室的首席名师周开军、名师谢保昌两位老师分别上了展示课《化学式与化合价》(第１、2课时）和《氧气性质的探究性学习》,然后对示范课从理念、设计思路、选材、命题、反思等方面进行了解说。

最后是研讨,与会代表都能开诚布公,畅所欲言，现场气氛很热烈。

ﻪ（4),由市教育局主办，初中化学名师工作室“大讲堂活动”在西园中学如期举办。

来自市直及相山区的化学教师参加了此次活动。

为充分展示各名师工作室成果,切实发挥名师的引领、示范、辐射、带动作用，让更多教师分享、学习名师的经验、智慧，促进全市广大教师专业素养的提升。

名师赵艳老师展示课《由一滴水想到的》和《碳的几种单质》,名师蔡永老师展示课《爱护水资源》。

两位名师都对教材进行了有机整合，凭借着其独特的设计以及在课堂上睿智的应变能力和学科素养，激活了学生的深度思维,激发了师生之间、生生之间思维碰撞火花和灵感的绝妙生成，展现了两位老师扎实的专业功底和精湛的教学艺术；两位老师都对习题的选择做了精简,不仅很有梯度,而且直击学生的误区。