第6章图片的获取与加工
课题：第二节图片的处理
【教学目标】
1．知识与技能：（1）熟悉典型的图像处理软件photoshop处理图片的操作方法；
（2）学会利用图片信息解决日常生活和学习中的问题；
（3）初步尝试运用图像技术设计具有个性化的图片。

2．过程与方法：能够针对具体任务的需求，选用适当的工具软件对图片进行处理。

3、情感态度价值观：（1）关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；
（2）能够用正确的价值观评价图片信息。

【教学重点】图片的旋转与剪裁的操作方法。

【教学难点】理解图片在表达信息方面的独特性。

【教学方法】组织学生自主学习和探究学习，
【板书设计】图片的处理
一、常见的图片处理软件
Photoshop ACDsee 我行我速
二、图片处理的基本方法
调整图片的色彩图片的羽化、浮雕、合成
图片的旋转和剪裁图片的格式转换
【教学过程】
1、导入
（1）、教师将加工前与加工后的图片放在一起，让学生进行比较。

（2）、给学生演示一些经过处理后的图片。

（3）、教师阐述常用的图片处理软件，导入新课。

设计意图：通过比较让学生观察加工前后的图片，激发学生的学习热情和愿望。

2、项目引导、任务驱动
教师演示操作步骤
（1）图片的旋转（科技之星.jpg）
步骤一：选择矩形框工具，在图像中描绘一个矩形框。

步骤二：选择“编辑——自由变换”，矩形框四周出现八个控制柄，可以调整矩形框的大小，调整后，按回车键即可。

学生操作练习：将“科技之星.jpg”的图片旋转至合适位置。

教师巡视，帮助督促一些后进生。

学生操作后，教师针对指导过程中发现的问题再做解释。

（2）图片的剪裁
引导学生发现问题，经过旋转后的图片有什么样的问题呢？
学生回答：四周有白色的背景，不够美观。

演示操作步骤
步骤一：选择剪裁工具，在所需剪裁的图像中绘制一个矩形框。

步骤二：调整矩形框的大小，按回车键即可。

学生操作练习：将“科技之星.jpg”的图片剪裁至合适大小。

教师巡视，帮助督促一些后进生。

学生操作后，教师针对指导过程中发现的问题再做解释。

教师请学生演示，并指导提示一些注意点。

对于表现好的学生给与鼓励。

（3）、内容拓展
教师提供一些素材，让学生尝试对图片的旋转、裁剪、羽化、浮雕和合成的操作。

通过内容拓展，激发优等生的学习乐情，激发学生的学习兴趣。

3、探究学习，实践操作
设计意图：实践操作，培养学生的探究能力和操作能力。

4、图片格式的转换：通过另存为将BMP格式图片转换为JPG格式，对比文件大小。

5、小结
教师帮助学生总结图片加工的基本方法，整体回顾本节课的学习内容。

教后记：。