2013年郴州市小学科学《同步教学实践训练》应用优质课竞赛
参赛教案
内容：《小学科学》三年级上册（教育科学出版社）
课题：材料在水中的沉浮
教学目标：
1、科学探究：
（1）推测常见物体在水中的沉浮状态；
（2）用实验的方法确定物体在水中的沉浮状态；
（3）探究浮力的作用。

2、情感态度与价值观：
（1）在活动过程中感知水的浮力，体验在探究过程中的乐趣；
（2）养成尊重科学、重视实验结果的科学态度。

3、科学知识：水中的物体都会受到水的浮力。

教学重点：
1、培养学生对科学探究的兴趣；
2、在水中的物体都会受到水的浮力。

教学难点：沉在水下的物体也受到了水的浮力。

教学准备：1、教学所需《同步教学实践训练》器材：铁片、铝片、铜片、塑料、木片、橡皮泥、小瓶子等。

2、水槽6个、小杉木12块、小松木3块、小杂木3块
3、教师自制教具1个
4、课件。

教学课时：30分钟。

教学过程：
一、实验准备：
1、分组：6组
2、分工：温馨提示：
a、请组长(1人)合理分工，让组员明确自己的任务，然后组织探究；
b、请操作员（2人）每次拿起一件物品，轻轻的将物品放入水中，等大家仔细观察出现的现象后再拿出来，允许多次操作，反复验证；。