（2005年江苏历史卷· 29）孔于思想 中主张以爱人之心调解与和谐社会 人际关系的是 B ①“仁者，爱人”②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人”④“有 教无类’ A．①② B、①③ C．①④ D．②④
谢谢指导！
思想认识: 儒家思想始终成为主流的原因 主观：儒家思想与时俱进，自我
创新，适应了社会政治经济的 发展尤其是迎合了专制主义中 央集权政治的需要. 客观: 历代统治者大都采取一系 列措施加强儒学地位.
明清时期的儒家思想与启蒙运动的比较
明清之际的民主思想 经济 资本主义萌芽发展缓慢, 条件 受到封建制度的阻碍 欧洲启蒙思想
资本主义手工工场 迅速发展 还未形成资产阶级力量; 资产阶级力量壮大；进 政治 封建专制制度空前强化, 入早期资产阶级革命阶 条件 封建统治十分稳固 段,封建统治风雨飘摇 抨击君主专制,提倡注重实 批判封建专制制度,并 际,具有一定的民主色彩,未 为资本主义设立了一 内容 明确提出建立新的社会制度, 套政治方案,形成了完 也未形成完整的理论体系 整的理论体系 对当时的封建专制制度 影响 有一定的冲击,但未能动 摇封建统治的理论基础
“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图， 在人心不在技艺”主张“以忠信为甲胄，礼 义为干橹” ------顽固派大学士倭仁
洋务运动 “四书、五经、中国史事、政书、地图 “中学为体，西学为用”。 为旧学.西政、西艺、西史为新学.旧学为体.
新学为用.不使偏废” ------张之洞《劝学篇· 设学第三》
维新变法时期，利用孔子 的权威来论证资产阶级维 新变法的合理性，为变法 思想制造历史根据
一 背景 孔子 、 儒 春秋战国 代表人物 孟子、荀子 家 （形成时期） 思 影响 想 背景 在 西汉 古 （成为正统思想） 代表人物 董仲舒 代 影响 社 会 程灏、程颐 发 程朱理学: 代表人物 朱熹 展 宋明 演（正统地位强化） 心学: 代表人物 王阳明 变 的 背景 李贽 历 代表人物 黄宗羲、顾炎武、王夫之 明清 程 （批判继承中发展）
于丹在“百家讲坛”讲《论语》
2006年“十一”黄金假日北京师范大学教师于丹在央视百 家讲坛连续七天解读《论语》心得，受到观众的热烈欢迎。她 在“百家讲坛”讲《论语》的文字版作品《<论语>心得》，自 11月26日在全国上架以来，热卖程度超过了易中天。中关村图 书大厦当天排队等候签售的人群在门口的广场上绕了六圈，引 起海淀一带交通堵塞，该书店当天《<论语>心得》的销售量达 12000多册，创下单店单本的销售纪录。全国各地书店也争相 订购。记者昨天从出版方中华书局得知，到昨天为止，该书初 版的60万册已向各地订购书店全部发送完毕
为法国大革命作了充分的 思想准备,极大地推动了欧 美资产阶级革命,对亚洲革 命运动也起了鼓舞作用
“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子， 尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔 吞我并之念？” ------洪秀全《原道救世歌》 “生杀由天子，诸官莫得违”； 洪秀全吸取了儒家大同思 “长幼天排定，从兄道在恭”； “妻道在三从，毋违尔夫之，牝鸡若司晨， 想和伦理思想，创立了太 自求家道苦”。 平天国运动的思想理论。 “子不敬父失天伦，弟不敬兄失天伦，臣不 敬君失天伦，下不敬上失天伦。” --------《太父诗》，第253、378、 475首，见中国近代史资料丛刊：《太平天国》， （二）
新中国成立以后，马克思主 义居于主导地位，儒学的统 治地位被彻底推翻。
二、近代时期到改革开放前: 被尊、被吸收、被利用、被 抨击直至彻底失去统治地位。 “此阶段儒家思想已僵化，与 叛徒林彪、孔老二，都是坏东西。嘴上讲仁义， 肚里藏诡计。鼓吹‘克己复礼’，一心想复辟。红 世界进步潮流格格不入 小兵齐上阵，口诛笔伐狠狠批。嗨！”
陈独秀说“愚之信仰共和，必排孔教”。
李大钊指出：孔子是“历代专制之护符”。 吴虞在《说孝》一文中，提示“孝”的真 谛，是“不犯上作乱，把中国弄成一制造 顺民的大工厂。” 鲁迅对封建礼教的攻击最为猛烈。他的第 一篇白话小说《狂人日记》，提出了“将 来容中得吃人的人活在世上”的社会理想。
新文化运动：受猛烈抨 击，正统地位动摇。
社会主义荣辱观-----“八荣八耻” 以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻 --------胡锦涛
古代中国儒家思想与古希腊罗马人文精神的比较 儒家的关于人性的 古希腊罗马的人文精神： 重要思想: 仁者爱人、克己复礼 “人是万物的尺度” 性本善 基于自然人是平等的 性恶论、礼法并施 “三纲五常”，提倡孝 知识就是道德，“知 道。 德合一” 天理和伦理道德直接联 法律面前人人平等 系；存天理，灭人欲 “致良知”学说 相同点：都注重人的价值与尊严;都关注人
【课程标准】 1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面 形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家 以及儒家思想的形成。 2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。 3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的 发展。 4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家， 了解明清时期儒学思想的发展。 【江苏08考试说明】 1、百家争鸣；孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成。 2、董仲舒的儒学主张、汉朝儒学成为正统思想。 3、程朱理学、王阳明的心学。 4、李贽、黄宗羲、顾作 建立孔子学院
2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的 澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽· 霍尔说：“儒家思想的精要 之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在 融入世界文化的主流。”
讨论:
三、儒家思想的现实意义
第一，儒家思想主张和平，对促进世界和平意义重大； 第二，儒家思想主张忠孝，有助于维护中华民族的团结， 增强向心力与凝聚力； 第三，儒家思想主张修德，是社会道德建设的基础； 第四，儒家礼乐思想有助于提高民族的人文素质、精神素 质； 第五，儒家的诚信思想，对建立市场规范意义重大。 第六，儒家思想长期以来一直是维系中华民族精神团结的 重要纽带。