教学中如何培养学生的自学能力
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
教学中如何培养学生的自学能力-中学数学论文
教学中如何培养学生的自学能力
内蒙古海拉尔实验高中讷明春
学习者在教学目标的宏观控制下，通过老师的合理引导，结合自身的学习条件和学习现状自由制定学习目标，选择合适的学习内容和学习方法，通过自我监督完成具体的学习内容，这种学习方式就是自主学习。

在目前的高中数学教学过程中，大部分学生的自主学习还浮在表面，主要还是依靠老师和家长的督促被动地学习。

要想切实提高学生的自主学习能力，关键是要培养学生良好的学习习惯和适宜的学习方法。

学生通过自主学习，一方面可以掌握相关的知识和学习技巧，另一方面可以提高他们的学习兴趣。

一、改变教学观念，培养学生自主学习的能力
（一）培养学生的自学意识
现代教育理念主张以学生为主，教师在学生的学习过程中起到指导、帮助和组织学生学习的作用。

为了让学生进行有效率的学习，老师要不断发挥学生的主动性、积极性和创造性。

在进行素质教育的过程中，想要达到最佳的教学效果，就要让他们在教学过程中进行自主探索和思考，由此来培养学生自主学习的意愿。

自主学习是学生自愿学习，自己监督自己，学生的求知欲和自我实现的愿望得到满足的同时获得学习的成功，尽情享受成功所带来的喜悦。

让他们在想学与乐学的过程中，充分发挥学习能动性，通过自我监督和自我评价对自己的学习计划和学习方法进行合理的调整。

还可以鼓励学生记录他们每天的学习心得以及接下来的学习计划和学习方法，使知识系统化。

数学老师可以将全班同学分为多个
学习小组，让他们互相帮助、共同努力，针对学习中遇到的问题在课后进行交流和探讨。

在此过程中，教师要多多关注学生们学习方法的实践效果，对于学习重点和难点提供适当的指导。

（二）提高学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”通常学生对哪个学科比较感兴趣，他这科的学习成绩就会比较好，如果学生对某一科目或代课老师存在抵触心理，他在该科目的成绩就不会太好，所以要提高学生学习数学的兴趣，在这个基础上培养学生的自主学习能力。

数学科目比较枯燥，高中数学里甚至有很多深奥和晦涩难懂的部分，这让很多学生打起了退堂鼓。

首先要通过适当的沟通来缓解学生学习数学的压力，告诉学生数学学习是很有趣的一个过程，打消他们的疑虑。

在实际的教学过程中，运用新型教学方法唤起学生的学习兴趣和求知欲。

通过提问题的方式，与学生进行互动交流，让学生积极投入到课堂学习中来。

（三）重视对学生思维能力的培养
在高中数学的学习过程中，学生除了要掌握必要的知识点和常见题型的解题技巧，还要拥有自己的数学思维。

通过培养学生的数学思维能力，达到有效提高学生自学能力的目的。

培养学生的逆向思维能力，让学生突破单向思维模式的限制，通过逆向思考找到更快速更合理的解题方法，从而提高他们的学习积极性。

在日常教学中还要重视学生发散思维的启发和培养，让他们在已知的学习方法中去寻找新的学习方法，从而提高学生的自学能力。

二、教师要加强提高自身素质
教师的授课方式、学习特点以及对待教学严谨务实的态度会直接对学生学习数学产生影响。

教师在实际教学之前，要先研究教材要求达到的目标和学生自学
可达到的程度之间的差距，然后在课堂上加以补充从而锻炼学生的自学能力。

为了达到这个目标，老师要为学生自学数学设计适合的预习提纲，让他们能有目的的学习。

教师要对学生的自学状况、学习风格以及自身的专业素质都进行深入研究。

在实际授课时，可以和学生就思考问题的方法、知识产生的背景和辩题者的意图进行探讨，根据不同的问题教会他们思考和观察的方法、归纳总结的方法等。

高中生在日常数学学习中面临着素质教育和升学等各种压力，所以教师必须加强对他们自学能力的培养。

通过提高他们学习数学的兴趣，提高他们的自学能力，让学生在有限的时间里掌握学习技巧、学到更多的知识。

此外，教师也要提高自身的专业素养，努力为学生创造一个良好的学习环境。

让学生成为学习的主人，让他们通过交流合作、自主探究的方式享受数学学习带来的乐趣。

另外，还要注重高中生在思想品德和身心健康方面的培养，成为社会发展需要的优秀人才。

参考文献：
[1]曾妮萍.浅谈高中数学教学中学生自学能力的培养[J].学周刊:B,2011,(8).
[2]龚晓.在高中数学教学中培养学生的自学能力[J].读写算:教育教学研究,2011,(29).
[3]王荣新.在高中数学教学中怎样培养学生的自学能力[J].中华少年(研究青少年教育),2013,(10).
[4]于海丽.如何提高高中数学教学质量[J].语数外学习(数学教育),2013,(9).
（栏目责任编辑：章若昆）。