我的课余生活》教学设计——新课程人教版第五册语文园地一[教学目标]：引导学生留意同伴课余生活，关注自己的课余生活，参与课间或放学的时候学校的活动；指导学生把活动过程或有趣的事、高兴的事写具体。

[教学重点]：抓住事情的过程展开，有起因、发展与高潮。

着力于描述活动场面，参与情况，自我及旁人的感受。

[教学过程]：1．揭题，审题。

自由阅读课文。

比较“课余”和“课间”的区别。

课余生活范围：放学以后，双休日，节假日的生活。

课余生活：体育活动：游泳、下棋、踢球、登山、武术、跑步……文娱活动：唱歌、跳舞、弹琴、集邮……科技活动：电脑、航模、车模……闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、钓鱼……公益活动：绿化小卫土、志愿者、学雷锋……明确习作要求：(1)确定中心。

(1)选好事例。

(3)有详有略。

一、再现活动场面，体验精彩场景利用操场现场或者课件资料，再现课间活动几个场景：场景一（女生）：踩绳子、踢毽子场景二（男生）：滚珠子、拍豆腐、比脚力二、陈述小组活动概貌，陈列简明活动提纲由各活动小组推荐代表（组织者、体验者）发言，谈一谈活动的开展情况，有什么体验？根据活动提供讨论活动情况（小黑板）1、该活动名称2、材料准备3、活动要求（人员组织）、规则4、活动过程（步骤）5、活动收获（乐趣）举例说明扩充第4点“活动过程”板书：拍豆腐（做豆腐、定顺序、炒豆腐、收豆腐）三、理清活动程序，解说活动环节每种活动都有其独特的方法、步骤，抓住这些步骤解说具体，也就抓住了重点。

以“踩绳子”为例引路具体拓展，借鉴提纲式的学法交际，然后抓住关键性动作词进行分解，把活动环节叙说具体。

1、演踩绳子的节目，提出观察任务。

重复表演加深印象，强化细致观察，有利于说具体。

2、解说“踩”的动作：提腿——弹跳——勾腿——粘帖——翻腿——踏步可以故意打乱顺序，让学生整理，并连起来说一段“踩绳子”的话。

指导运用修辞手法，如比喻：小壁虎飞檐走壁；拟人：小燕子、小孔雀跳起感受美的旋律：让学生感受夸张式的姿态……四、扩展学生思路，丰富课余生活写一写不同的课余生活片段：活动、趣事、高兴事展评习作，激励细腻作文、丰满作文、写实作文。

板书设计：抬腿：弹提腿：跳踩绳子勾腿：粘翻腿：踏2．交流课余生活。

以四人小组为单位，交流各自的课余生活，谈谈自己最喜爱的课余生活，并说说为什么喜爱。

再全班汇报交流。

最后各人独立魂定中心、选定事例。

3．出示范文<我爱集邮)。

自由阅读，思考：小作者作文的中心是什么?他详写的是什么？略写的是什么?为什么这样安排?全班讨论后，安排自己习作的详略，指名汇报评议同学们，除了上课和学校组织的集体活动，你是怎样安排自己的课余生活的呢？是做游戏、踢足球、听广播、看电视，还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作，是饲养小动物，养花、到郊外旅游、到公园划船，还是做家务、到社区参加公益活动，做一些力所能及的农活？今天我们就以“我的课余生活”为题，练习一次作文。

我想，你们那多姿多彩的课余活动一定会丰富了生活，陶冶了情操，增长了知识。

把你们那丰富多彩的课余生活记录下来，会充分地表现出同学们健康向上、生动活泼的精神风貌，那多好啊！怎样向大家介绍自己的课余生活呢？一. 选择一件突出的事例介绍有的同学兴趣爱好很广泛，但其中有自己最喜欢最感兴趣的突出爱好，这种爱好占据了自己大部分的课余生活，我们就可以选择这样的一件事例来介绍。

请看下面的《我的课余生活》。

记得是我刚上一年级的时候，有一次，爸爸在整理他的讲义时，从包里掉出一枚圆圆的东西。

我捡起来一看，它是用不锈钢做的，背面是一只展翅飞翔的厚鹰，正面刻着一个人头的图案，周边还有许多外文字母。

我很好奇，问爸爸这是什么。

爸爸告诉我，这是一枚美国硬币，是前几天一个美国留学生送给他的。

我望着这枚造型别致的硬币，心想：这些外国硬币还挺有意思，要是我也能搜集到一些精美的中外硬币并珍藏起来，那该多好啊！从那天起，我开始了自己的集币活动—我请在银行工作的阿姨帮我购买新发行的各种纪念币和金属硬币；假期中请爷爷奶奶帮我寻找以前的旧硬币；爸爸教过的外国留学生也陆续送给我一些他们国家的流通硬币。

妈妈为鼓励我的业余爱好，专门给我买了硬币收藏册。

就这样，一枚、两枚、三枚……一册、两册……日积月累，至今我已经搜集到了美国、日本、德国、意大利、英国、法国、前苏联、韩国、泰国、新家坡、新西兰、埃及、瑞典及台湾、香港、澳门等十几个国家和地区的近200枚硬币，其中包括一些今天已很少见到的我国古代的铜币和民国时期的银元，就是人称“袁大头”的那种东西。

每当闲暇时，我常打开我的集币册，细细观赏精致的硬币。

借助这些不同颜色、不同样式的硬币，我认识了一些国家的历史伟人和民族英雄，认识了不少国家的名胜古迹及国花、国鸟及珍奇动物，还能体会到这些硬币所属国家的文化传统和风俗人情。

收集硬币不仅使我开阔了眼界，增长了知识，还丰富了我的课余生活。

我发觉我真的喜欢上了集币活动，今后我会长期坚持下去。

这篇作文是怎样介绍自己的课余生活呢？首先，第一段写了“我”为什么喜欢上了收集硬币这种爱好，也就是喜爱收集硬币的原因。

接着，第二段具体写了在课余生活中，我是怎样喜爱收集硬币的，喜爱到了什么程度。

最后，第三、四段写了收集硬币这种课余生活给我带来的乐趣和好处。

小作者的课余生活是喜欢收集硬币，他抓住了这件突出事例来写，写出了喜爱收集硬币的原因、喜爱的具体内容以及其中的乐趣。

这种选择一件突出事例，写出事例的“原因，内容，意义”来介绍自己的课余生活，给我们留下了深刻的印象，是一种比较好的写作方法，同学们可以采用。

二. 用几件事来介绍有的同学兴趣爱好有很多种，喜欢的程度哪一种都差不多，在介绍自己的课余生活时，舍不得丢掉一样，那就可以用几件事来介绍。

请看下面的小短文。

课余生活的乐趣我的课余生活多种多样，带来的乐趣无穷无尽。

我喜爱集邮，虽然收集不多，但我爱不释手。

有中国的，有外国的，其中还有老解放区的，这些邮票我都放在一本集邮册里。

每当学习之余，我就捧起集邮册，兴致勃勃地从头看到尾，学习的疲劳也就不知不觉地消除了。

我又爱看课外书。

书里的知识真多，又新鲜又有趣，一看我就着了迷。

看到书上生动的词语，好的片断，我都抄在一本笔记里。

每次写作文之前，我总要翻翻这本笔记，很有收获。

我写作水平的提高，是有课外阅读的一份功劳的。

我还喜欢跳绳。

有一次，我和同学汤红比赛一分钟谁跳得多。

只见汤红手握绳柄，绳子上下飞舞，越跳越快。

我心里暗暗称赞：“真棒！”一分钟到了，她跳了120个。

轮到我跳了，我不甘落后，一开始就把绳子抡得飞快，脚不停地跳着。

可是才跳了70多个就坏了，我赶快接着跳。

这时我已气喘吁吁，满头大汗，心一急，又坏了两次。

时间到了，我一分钟只跳了98个。

可是我不服输，我还要好好练，下次再比赛，我一定会赢她的，哈哈哈……丰富多彩的课余生活，不但增长了知识，还锻炼了身体，培养了我的进取心。

这样的课余生活真是其乐融融。

同学们，小作者是通过几件事来介绍自己的课余生活的？几件事又是围绕什么来写的呢？小作者是通过集邮、读课外书、跳绳这三件事来介绍自己的课余生活的，我读了以后觉得这三件事都是紧紧扣住“乐趣”二字来写的。

我们的课余生活丰富多彩。

我们的感受也是多种多样，所以在选材料的时候，最好能围绕一个意思写。

正像上面的作文一样，小作者观赏邮票，开阔了视野，兴致勃勃；阅读书籍，增长知识和能力，入神着迷；比赛跳绳，激烈刺激，虽输也高兴。

这三件事小作者从不同的方面感受到了“乐趣”，所表达的意思和感情更为鲜明、集中。

另外，从上面的作文来看，几件事情有详细写，有简略写，不要平均使用力量。

哪件事情使我更感兴趣，哪件事情使我感受更深，可以具体写，其他事情可以简略写，这样更能吸引人。

我的课余生活我对书发生兴趣完全是偶然的。

记得我七岁的时候，一个星期天的下午，我正要出去玩耍，看到堂哥捧着一本故事书正看得津津有味，时而还发出爽朗的笑声。

我心想：“堂哥在看什么书？他看得那么高兴，那书一定很有趣！”我的心被勾得痒痒的，就缠着堂哥给我讲讲……不知不觉中，我竟被书中的故事情节所吸引住了，第一次在椅子上坐了半个小时，一直等着堂哥把故事讲完。

从此以后，我就迷上了书。

爸爸妈妈带我上街，我总要买上一、两本书才罢休：买回书后，我总是如饥似渴地读，甚至到了废寝忘食的地步。

只要做完了作业，只要吃完饭，我就一定在看书。

你看，我的床头上，书柜里，沙发上，哪里不是书？有一次，小叔翻箱倒柜寻找什么是“回文诗”，我告诉了他：“‘回文诗’是无论正着读，还是倒着读都成一首诗文。

”小叔说：“文文，你是怎么知道的？”“我在书上看到的！”我自豪地说。

这时候，我是何等的高兴！在书上，我还了解了许多自然知识和历史知识，认识了许多中外伟人，像毛泽东、华盛顿、钱学森、海伦·凯勒等，我为他们顽强的拼搏精神所感动。

又有一次，爸爸妈妈有事外出，他们怕我独自在家害怕，我只是淡淡一笑，说：“你们放心吧，我已经是个男子汉了！你们出门，给我捎带两本书就感激不尽了！”他们放心地去了，我呢，自然在书中找到了快乐。

当然也有令人难过的时候。

今年春天，堂弟到我家来玩耍，把我最心爱的一本《中外伟人大全》拆得东一张西一张的，我还没来得及拾起来装订好，风又“偷”走了几页。

我气急败坏，狠狠地的克了堂弟一顿，可惜的是，那本书再也看不成的了。

现在，我的兴趣更为广泛：打乒乓球、唱歌、写毛笔字……不过，我最喜欢的，还是读书。

每逢假日，同学们都“解放”了，四处游玩，而我却在书的花园里游玩，清风拂面，芳香扑鼻。

我的课余生活在书海中更加快乐、更加充实。

写一篇作文，向别人介绍自己的课余生活。

1. 家长要根据孩子的实际情况去多方面培养孩子的兴趣爱好，使他的课余生活更为丰富、更有趣，更充实。

写作文的素材也更广泛。

2. 孩子写完作文以后给家长读一读，家长看选材是否合适，是否符合孩子的实际。

3. 可以写一件事，也可以写几件事，一定要写出自己的内心感受。

家长检查一下，叙事要清楚，语句要通顺。

学游泳今年暑假，我参加了游泳培训班。

因为妈妈说我太胖了，个子也不长，学游泳既可以锻炼身体减减肥，也可以长长个。

我也想让自己个子高一些，于是高兴地答应了。

没想到，接下来的训练课程，却让我开心极了，令我至今难忘。

有一天下午，我去学游泳，王教练先让我们做准备活动，然后教了我们一个动作：一只手扶住游泳池边，脚蹬池壁，另一只手伸平，然后大口吸气，向前一跳，一种力量把你推过去，力量消失后，双腿就落了下来。

我看完教练的示范动作后，心里七上八下，吓得心都快要跳出来了。

接下来教练让我们一个一个练习，很多人都游得不好。

只有一个我认识的姐姐游得很好，我就向她讨教，她说：“蹬出去的时候四肢千万别乱动，不然会沉下去的。

”我听了点点头。

该我了，我按照教练的动作一只手扶住游泳池边，脚蹬池壁，另一只手伸平，然后大口吸气，向前一跳，勇气十足地游了出去，哇！太棒了！我游出去了，我过关了，我好高兴呀！经过这件事，使我认识到只要勇敢地面对一切困难，做什么事都会成功的。