九年级义务教育小学科学（苏教版）三年级下册
第一单元质量检测试题
（时限40分钟）
班级：___________ 姓名：_______________ 等级： ________________
一、对号入座（将合适的科学关键词序号填写在相应的横线上）
同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。

请将它们对号入座吧！
科学关键词：①酒精灯②蒸发皿③土壤④动植物遗体
⑤植树造林②表层土⑦蚯蚓②沙土②放大镜
②壤土②烧杯②黏土②5万②黑暗处
科学现象和客观事物：
1._______________________________ 人类和动物共同的家园：—②。

2.图1所示的是实验室常用的加热的工具：_________ ⑦
图1 图2 图3 图4
3.腐殖质是由______ ②_______ 变成的。

4.保水性能好的是_______ ② _______ 。

5.土壤中植物生长所需的养分最丰富的土层是：—②___________ o
6•图2所示是老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器： ___________ ②.
7.土壤天然的“犁”：—②_____________ o
8.适宜大多数植物生长的土壤：—⑦ ______ o
9•图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察具：―②一
10.图4是实验室里常用的盛液体的容器：—②—o
11.制作完肥料袋后，我们应该把肥料袋放置在：—②—o
12.能保护家乡土壤的活动是 _@ ____________ 。

13.沙粒含量特别多的土壤是—③_________ 。

14.在普通树林里，1平方米约有_⑬___________ 个土壤动物
二、构建思维导图(将合适的科学概念序号填写在相应的方格中) 科学概念：①腐殖
质②种植绿肥③肥沃④粪便沤肥⑤贫瘠
⑥收集落叶
三、实验探究
1.郝奇心同学在学习土壤的种类时，采集了两份土壤样本进行了如下观察：
(1)用放大镜看，1号土壤的颗粒粗大，2号土壤的颗粒细小。

(2)用手捻一捻，1号土壤的颗粒比较硬，捻不碎。

2号土壤的颗粒细腻光滑，一捻就成粉末。

(3)和点水握一握，1号土壤不成团，2号土壤容易握成团。

你知道1号和2号分别是什么土壤吗？1号：—沙土_2号：—黏土—如果做泥塑，可以选用_2号—土壤。

2.艾克雪同学想要观察蚯蚓在腐殖质形成过
程的作用，他制作了一个透明的容器，进行了下面这个实验。

①在一个透明的容器里放入2〜3种不同颜色、
不同湿度的土，你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤
的；②在土面上放一层树叶或青菜，看蚯蚓如何把它们拖进土里；③做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来；
④几天后，观察蚯在土壤里的情形和土壤的变化。

(1) _______________________________ 在这个实验中树叶和青菜变成腐殖质—。

(2) _________________________________________ 用深色布盖起来是为了—形成阴暗环境 _______________________________________ 。

(3)蚯蚓在土壤里活动，钻过以后形成“隧道”，使土壤 _疏松—空气和—水—可以更多地进入土壤中。

3.研究土壤的成分。

(将合适的词语序号填写在相应的括号中，可一词多用)①三②水珠凝结③土壤发白⑷气泡⑤细⑥水分
⑦焦糊味⑧空气⑨粗迪腐殖质⑪黏土⑫沙粒
4.某科学兴趣小组为了研究“植被和水土保持有什么关系”，他们设计并做了下面这个实验：
甲乙丙
（1）选取三块具有相同坡度（倾斜约20度）的土壤，其中一块被密闭的草坪所覆盖；另一块虽有杂草分布，但植物分布比较稀疏；第三块土壤完全裸
露。

分别命名它们为甲、乙、丙地。

（2）在三块土壤底部各放一只烧杯。

（3）在土壤上端一定距离处，称取等量的水，用水壶模拟雨水冲刷土壤，让流下土壤的水土进入烧杯中。

根据以上实验，请回答下面问题：
（1）实验中保持相同的量是_AC _________，不同的量是 _B _________ 。

A.坡度
B.植被
C.喷水
（2）甲、乙、丙三个烧杯中，水土的量最多的是_丙_，说明植被越多,
水土流失越__少 ____ ;植被越少，水土流失越多。