中考数学模拟试卷题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共12小题，共36.0分）1.的相反数是（）A. B. - C. D. -2.如图，是由几个大小相同的小立方体搭成的几何体的俯视图，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方体的个数，则这个几何体的主视图是（）A. B. C. D.3.下列图形中，根据AB∥CD，能得到∠1=∠2的是（）A. B.C. D.4.同步卫星在赤道上空大约36000000米处．将36000000用科学记数法表示应为（）A. 36×106B. 0.36×108C. 3.6×106D. 3.6×1075.下列各选项中因式分解正确的是（）A. x2-1=（x-1）2B. a3-2a2+a=a2（a-2）C. -2y2+4y=-2y（y+2）D. m2n-2mn+n=n（m-1）26.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，BE平分∠ABC，ED⊥AB于点D．若∠A=30°，AE=6cm，则BC等于（）A. 2cmB. 3cmC. 3cmD. 4cm7.在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的15名运动员的成绩如下表所示：成绩/m 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80人数232341则这些运动员成绩的中位数、众数分别为（）A. 1.65、1.70B. 1.65、1.75C. 1.70、1.75D. 1.70、1.708.某校学生到校方式情况的统计图如图所示，若该校步行到校的学生有100人，则乘公共汽车到校的学生有（）A. 75人B. 100人C. 125人D. 200人9.下列命题：①直线外一点到这条直线的垂线段，叫做点到直线的距离；②两点之间线段最短；③相等的圆心角所对的弧相等；④平分弦的直径垂直于弦．其中，真命题的个数是（）A. 1B. 2C. 3D. 410.若函数y=与y=ax2+bx+c的图象如图所示，则函数y=kx+b的大致图象为（）A. B.C. D.11.已知∠BOP与OP上点C，点A（在点C的右边），李玲现进行如下操作：①以点O为圆心，OC长为半径画弧，交OB于点D，连接CD；②以点A为圆心，OC长为半径画弧MN，交OA于点M；③以点M为圆心，CD长为半径画弧，交弧MN于点E，连接ME，操作结果如图所示，下列结论不能由上述操作结果得出的是（）A. CD∥MEB. OB∥AEC. ∠ODC=∠AEMD. ∠ACD=∠EAP12.对于任意实数m、n，定义一种新运算m※n=mn﹣m﹣n+3，等式的右边是通常的加减和乘法运算，例如：2※6=2×6﹣2﹣6+3=7．请根据上述定义解决问题：若a＜4※x＜8，且解集中有2个整数解，则a的取值范围是（）A. ﹣1＜a≤2B. ﹣1≤a＜2C. ﹣4≤a＜﹣1D. ﹣4＜a≤﹣1二、填空题（本大题共6小题，共18.0分）13.若分式有意义，则x取值范围是______．14.小明用0﹣9中的数字给手机设置了六位开机密码，但他把最后一位数字忘记了，小明只输入一次密码就能打开手机的概率是____．15.将抛物线y=（x-3）2-2向左平移______个单位后经过点A（2，2）．16.观察下列式子：4×12-12=3，①4×22-32=7，②4×32-52=11，③……根据上述规律，则第2020个式子的值是______．17.如图，正方形OEFG和正方形ABCD是位似图形，且点F与点C是一对对应点，点F的坐标是（1，1），点C的坐标是（4，2），则它们的位似中心的坐标是______．18.如图，一折扇完全打开后，若外侧两竹片OA，OB的夹角为120°，扇面ABDC的宽度AC是OA的一半，且OA=30cm，则扇面ABDC的周长为______cm．三、计算题（本大题共1小题，共6.0分）19.先化简，再求值：（1-）÷，其中a=sin30°．四、解答题（本大题共7小题，共60.0分）20.计算：2cos45°-（π-3）0+-|-1|．21.如图，一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=的图象相交于A（-1，n），B（2，-1）两点，与y轴相交于点C．（1）求一次函数与反比例函数的表达式；（2）若点D与点C关于x轴对称，求△ABD的面积．22.如图，在▱ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，点E，F分别为OB，OD的中点，延长AE至G，使EG=AE，连接CG．（1）求证：△ABE≌△CDF；（2）当AB与AC满足什么数量关系时，四边形EGCF是矩形？请说明理由．23.赤峰市某中学为庆祝“世界读书日”，响应”书香校园”的号召，开展了“阅读伴我成长”的读书活动．为了解学生在此次活动中的读书情况，从全校学生中随机抽取一部分学生进行调查，将收集到的数据整理并绘制成如图所示不完整的折线统计图和扇形统计图．（1）随机抽取学生共______名，2本所在扇形的圆心角度数是______度，并补全折线统计图；（2）根据调查情况，学校决定在读书数量为1本和4本的学生中任选两名学生进行交流，请用树状图或列表法求这两名学生读书数量均为4本的概率．24.一个汽车零件制造车间可以生产甲，乙两种零件，生产4个甲种零件和3个乙种零件共获利l20元；生产2个甲种零件和5个乙种零件共获利l30元．（1）求生产1个甲种零件，l个乙种零件分别获利多少元？（2）若该汽车零件制造车间共有工人30名，每名工人每天可生产甲种零件6个或乙种零件5个，每名工人每天只能生产同一种零件，要使该车间每天生产的两种零件所获总利润超过2 800元，至少要派多少名工人去生产乙种零件？25.如图，AB是⊙O的直径，D是⊙O上一点，点E时的中点，过点A作⊙O的切线交BD的延长线于点F．连接AE并延长交BF于点C．（1）求证：AB=BC；（2）如果AB=10．tan∠FAC=，求FC的长．26.如图，菱形ABCD在平面直角坐标系中，边AB在x轴的负半轴上，点C在y轴的正半轴上，AB=10，tan∠DAB=，抛物线经过点B、C、D．（1）求抛物线的解析式；（2）直线EF与BC平行，与抛物线只有一个交点，求直线EF解析式；（3）抛物线对称轴上是否存在点P，使△PBC是以BC为腰的等腰三角形？若存在直接写出P点坐标，若不存在说明理由．答案和解析1.【答案】A【解析】【分析】本题考查了负数的相反数，解题的关键是牢记正数的相反数为负，负数的相反数为正，且绝对值不变．根据相反数的定义，可以得知负数的相反数为负，绝对值没变，此题得解．【解答】解：-（-）=，故选A．2.【答案】D【解析】解：综合三视图，这个几何体中，根据各层小正方体的个数可得：主视图左边一层有2个，另一层2个，所以主视图是：．故选：D．根据各层小正方体的个数，然后得出三视图中主视图的形状，即可得出答案．此题主要考查了学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．3.【答案】B【解析】解：A．根据AB∥CD，能得到∠1+∠2=180°，故本选项不符合题意；B．如图，根据AB∥CD，能得到∠3=∠4，再根据对顶角相等，可得∠1=∠2，故本选项符合题意；C．根据AC∥BD，能得到∠1=∠2，故本选项不符合题意；D．根据AB平行CD，不能得到∠1=∠2，故本选项不符合题意；故选：B．两直线平行，同位角相等；两直线平行，同旁内角互补；两直线平行，内错角相等，据此进行判断即可．本题主要考查了平行线的性质，解题时注意：两直线平行，同位角相等；两直线平行，同旁内角互补；两直线平行，内错角相等．4.【答案】D【解析】解：36 000000=3.6×107，故选：D．科学记数法就是将一个数字表示成（a×10的n次幂的形式），其中1≤|a|＜10，n表示整数，即从左边第一位开始，在首位非零的后面加上小数点，再乘以10的n次幂．此题考查了对科学记数法的理解和运用和单位的换算．科学记数法的表示形式为a×10n 的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．5.【答案】D【解析】解：A、x2-1=（x+1）（x-1），故此选项错误；B、a3-2a2+a=a2（a-1），故此选项错误；C、-2y2+4y=-2y（y-2），故此选项错误；D、m2n-2mn+n=n（m-1）2，正确．故选：D．直接利用公式法以及提取公因式法分解因式进而判断即可．此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式，正确应用公式是解题关键．6.【答案】C【解析】解：在Rt△ADE中，∠A=30°，∴DE=AE=3，∠ABC=60°，∵BE平分∠ABC，ED⊥AB，∠ACB=90°，∴CE=DE=3，∠EBC=30°，在Rt△CBE中，BC==3（cm），故选：C．根据直角三角形的性质求出DE，根据角平分线的性质求出CE，根据正切的定义计算即可．本题考查的是角平分线的性质、直角三角形的性质，掌握角的平分线上的点到角的两边的距离相等是解题的关键．7.【答案】C【解析】解：共15名学生，中位数落在第8名学生处，第8名学生的跳高成绩为1.70m，故中位数为1.70；跳高成绩为1.75m的人数最多，故跳高成绩的众数为1.75；故选：C．找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．本题为统计题，考查众数与中位数的意义．众数是一组数据中出现次数最多的数．中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．8.【答案】D【解析】解：所有学生人数为 100÷20%=500（人）；所以乘公共汽车的学生人数为 500×40%=200（人）．故选D．由扇形统计图可知，步行人数所占比例，再根据统计表中步行人数是100人，即可求出总人数以及乘公共汽车的人数.此题主要考查了扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．9.【答案】A【解析】解：①直线外一点到这条直线的垂线段，叫做点到直线的距离；假命题；②两点之间线段最短；真命题；③相等的圆心角所对的弧相等；假命题；④平分弦的直径垂直于弦；假命题；真命题的个数是1个；故选：A．根据点到直线的距离，线段的性质，弧、弦、圆心角之间的关系以及垂径定理判断即可．本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果…那么…”形式．有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理．10.【答案】C【解析】【分析】本题考查了函数的图象的知识，解题的关键是了解三种函数的图象的性质，难度不大．首先根据二次函数及反比例函数的图象确定k、b的符号，然后根据一次函数的性质确定答案即可．【解答】解：根据反比例函数的图象位于二、四象限知k＜0，根据二次函数的图象确知a＞0，b＜0，∴函数y=kx+b的大致图象经过二、三、四象限，故选：C．11.【答案】D【解析】解：在△OCD和△AME中，，∴△OCD≌△AME（SSS），∴∠DCO=∠EMA，∠O=∠OAE，∠ODC=∠AEM．∴CD∥ME，OB∥AE．故A、B、C都可得到．∵△OCD≌△AME，∴∠DCO=∠AME，则∠ACD=∠EAP不一定得出．故选：D．证明△OCD≌△AME，根据平行线的判定定理即可得出结论．本题考查了尺规作图，根据图形的作法得到相等的线段，证明△OCD≌△AME是关键．12.【答案】B【解析】解：根据题意得，解不等式①，得：x＞，解不等式②，得：x＜3，则不等式组的解集为＜x＜3，∵不等式组的解集中有2个整数解，∴0≤＜1，解得-1≤a＜2，故选：B．根据新定义列出不等式组，根据一元一次不等式组的解法解出不等式组，根据题意求出a的取值范围．本题考查的是新定义和一元一次不等式的整数解，正确理解新定义、掌握一元一次不等式的解法是解题的关键．13.【答案】x≠-2【解析】解：分式有意义，则2+x≠0，解得：x≠-2．故答案为：x≠-2．直接利用分式有意义则分母不等于零进而得出答案．此题主要考查了分式有意义的条件，正确把握定义是解题关键．14.【答案】【解析】【分析】本题考查了概率公式．如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=．最后一个数字可能是0～9中任一个．总共有十种情况，其中开锁只有一种情况．利用概率公式进行计算即可．【解答】解：随意拨动最后一位号码正好开锁的概率是：．故答案为：．15.【答案】3【解析】解：∵将抛物线y=（x-3）2-2向左平移后经过点A（2，2），∴设平移后解析式为：y=（x-3+a）2-2，则2=（2-3+a）2-2，解得：a=3或a=-1（不合题意舍去），故将抛物线y=（x-3）2-2向左平移3个单位后经过点A（2，2）．故答案为：3．直接利用二次函数的平移规律结合二次函数图象上点的性质进而得出答案．此题主要考查了二次函数图象与几何变换，正确记忆平移规律是解题关键．16.【答案】8079【解析】解：∵一列式子为：4×12-12=3，①4×22-32=7，②4×32-52=11，③……∴第n个式子为：4×n2-（2n-1）2=4n-1，当n=2020时，4×20202-（2×2020-1）2=4×2020-1=8079，故答案为：8079．根据题目中式子的特点，可以写出第n个等式，从而可以得到第2020个式子的值．本题考查数字的变化类，解答本题的关键是明确题意，发现式子的变化特点，求出第2020个式子的值．17.【答案】（-2，0）【解析】解：∵正方形OEFG和正方形ABCD是位似图形，点F与点C是一对对应点，∴点B与点E是对应点，∴它们的位似中心在x轴上，且与直线CF相交，设直线CF的解析式为y=kx+b，则，解得，，∴直线CF的解析式为y=x+，当y=0时，x=-2，∴它们的位似中心的坐标是（-2，0），故答案为：（-2，0）．利用待定系数法求出直线CF的解析式，根据位似变换的性质解答即可．本题考查的是位似变换的概念和性质、一次函数解析式的确定，掌握如果两个图形是相似图形，它们的对应顶点的连线相交于一点是解题的关键．18.【答案】（30π+30）【解析】解：由题意得，OC=AC=OA=15，的长==20π，的长==10π，∴扇面ABDC的周长=20π+10π+15+15=30π+30（cm），故答案为：（30π+30）．根据题意求出OC，根据弧长公式分别求出AB、CD的弧长，根据扇形周长公式计算．本题考查的是弧长的计算，掌握弧长公式是解题的关键．19.【答案】解：当a=sin30°时，所以a=原式=•=•==-1【解析】根据分式的运算法则即可求出答案，本题考查分式的运算，解题的关键是熟练运用分式的运算法则，本题属于基础题型．20.【答案】解：原式=2×-1+-（-1），=-1+-（-1），=．【解析】首先代入特殊角的三角函数值，再计算零次幂、化简二次根式和绝对值，然后再计算加减即可．此题主要考查了实数运算，关键是掌握特殊角的三角函数值、绝对值的性质、零次幂计算公式．21.【答案】解：（1）∵反比例函数y=的图象经过点B（2，-1），∴m=2×（-1）=-2，∴反比例函数解析式为y=-；∵点A（-1，n）在y=-的图象上，∴n=2，则A（-1，2），把点A，B的坐标代入y=kx+b，得，解得∴一次函数的表达式为y=-x+1；（2）∵直线y=-x+1交y轴于点C，∴C（0，1）．∵点D与点C关于x轴对称，∴D（0，-1）．∵B（2，-1），∴BD∥x轴．∴S△ABD=×2×3=3．【解析】（1）先把B点坐标代入y=中求出m得到反比例函数解析式为y=-；再利用y=-确定A点坐标，然后利用待定系数法求一次函数解析式；（2）先利用一次函数解析式确定C（0，1）．利用关于x轴对称的性质得到D（0，-1）．则BD∥x轴，然后根据三角形面积公式计算．本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题：求反比例函数与一次函数的交点坐标，把两个函数关系式联立成方程组求解，若方程组有解则两者有交点，方程组无解，则两者无交点．也考查了待定系数法求函数解析式．22.【答案】（1）证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB=CD，AB∥CD，OB=OD，OA=OC，∴∠ABE=∠CDF，∵点E，F分别为OB，OD的中点，∴BE=OB，DF=OD，∴BE=DF，在△ABE和△CDF中，，∴△ABE≌△CDF（SAS）；（2）解：当AC=2AB时，四边形EGCF是矩形；理由如下：∵AC=2OA，AC=2AB，∴AB=OA，∵E是OB的中点，∴AG⊥OB，∴∠OEG=90°，同理：CF⊥OD，∴AG∥CF，∴EG∥CF，∵EG=AE，OA=OC，∴OE是△ACG的中位线，∴OE∥CG，∴EF∥CG，∴四边形EGCF是平行四边形，∵∠OEG=90°，∴四边形EGCF是矩形．【解析】本题考查了矩形的判定、平行四边形的性质和判定、全等三角形的判定、三角形中位线定理等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．（1）由平行四边形的性质得出AB=CD，AB∥CD，OB=OD，OA=OC，由平行线的性质得出∠ABE=∠CDF，证出BE=DF，由SAS证明△ABE≌△CDF即可；（2）证出AB=OA，由等腰三角形的性质得出AG⊥OB，∠OEG=90°，同理：CF⊥OD，得出EG∥CF，由三角形中位线定理得出OE∥CG，EF∥CG，得出四边形EGCF是平行四边形，即可得出结论．23.【答案】50 216【解析】解：（1）16÷32%=50，所以随机抽取学生共50名，2本所在扇形的圆心角度数=360°×=216°；4本的人数为50-2-16-30=2（人），补全折线统计图为：故答案为50，216°．（2）画树状图为：（用1、4分别表示读书数量为1本和4本的学生）共有12种等可能的结果数，其中这两名学生读书数量均为4本的结果数为4，所以这两名学生读书数量均为4本的概率==．（1）用读书数量为3本的人数除以它所占的百分比得到调查的总人数；用360°乘以读书数量为2本的人数的所占的百分比得到2本所在扇形的圆心角度数；然后计算出读书数量为2本的人数后补全折线统计图；（2）画树状图（用1、4分别表示读书数量为1本和4本的学生）展示所有12种等可能的结果数，找出这两名学生读书数量均为4本的结果数，然后根据概率公式求解．本题考查了列表法与树状图法：利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n，再从中选出符合事件A或B的结果数目m，然后利用概率公式计算事件A或事件B的概率．也考查了统计图．24.【答案】解：（1）设生产1个甲种零件获利x元，生产1个乙种零件获利y元，根据题意得：，解得：．答：生产1个甲种零件获利15元，生产1个乙种零件获利20元．（2）设要派a名工人去生产乙种零件，则（30-a）名工人去生产甲种零件，根据题意得：15×6（30-a）+20×5a＞2800，解得：a＞10．∵a为正整数，∴a的最小值为11．答：至少要派11名工人去生产乙种零件．【解析】（1）设生产1个甲种零件获利x元，生产1个乙种零件获利y元，根据“生产4个甲种零件和3个乙种零件共获利l20元；生产2个甲种零件和5个乙种零件共获利l30元”，即可得出关于x、y的二元一次方程组，解之即可得出结论；（2）设要派a名工人去生产乙种零件，则（30-a）名工人去生产甲种零件，根据总利润=每件利润×生产件数结合每天生产的两种零件所获总利润超过2 800元，即可得出关于a的一元一次不等式，解之取其内的最小正整数即可得出结论．本题考查了一元一次不等式的应用以及二元一次方程组的应用，解题的关键是：（1）找准等量关系，正确列出二元一次方程组；（2）根据各数量间的关系，正确列出一元一次不等式．25.【答案】（1）证明：∵AB是⊙O的直径，∴∠AEB=90°，∴BE⊥AC，而点E为AD弧的中点，∴∠ABE=∠CBE，∴BA=BC；（2）解：∵AF为切线，∴AF⊥AB，∵∠FAC+∠CAB=90°，∠CAB+∠ABE=90°，∴∠FAC=∠ABE，∴tan∠ABE=tan∠FAC=，在Rt△ABE中，tan∠ABE==，设AE=x，则BE=2x，∴AB=x，即x=10，解得：x=2，∴AC=2AE=4，BE=4，作CH⊥AF于H，如图，∵∠HAC=∠ABE，∴Rt△ACH∽Rt△BAE，∴==，即==，∴HC=4，AH=8，∵HC∥AB，∴=，即=，解得：FH=，在Rt△FHC中，FC==．【解析】（1）先利用圆周角定理得到∠AEB=90°，根据根据等腰三角形的判定方法得到BA=BC；（2）利用切线的性质得到AF⊥AB，则根据等角的余角相等得到∠FAC=∠ABE，则tan∠ABE=tan∠FAC=，在Rt△ABE中利用正切的定义计算出AC=4，BE=4，作CH⊥AF于H，如图，接着证明Rt△ACH∽Rt△BAE，则利用相似比得到HC=4，AH=8，然后根据平行线分线段成比例定理计算出FH，最后根据勾股定理计算FC的长．本题考查了圆的切线的性质、圆周角定理、解直角三角形、相似三角形的判定与性质等知识，本题综合性强，有一定难度．26.【答案】解：（1）∵四边形ABCD是菱形，∴AD∥BC，BC=AB=10，∴∠DAB=∠CBO，∴tan∠DAB=tan∠CBO==，∵BC=10，∴CO=8，BO=6，∴B（-6，0），C（0，8），D（-10，8）．设抛物线的解析式为y=ax2+bx+c，∵抛物线经过点B、C、D，∴，解得：，∴抛物线的解析式为y=x2+x+8；（2）设直线BC的解析式为y=mx+n，代入B、C点，解得：，∴y=x+8．∵EF∥BC，∴设直线EF解析式为y=x+t，又∵直线EF与抛物线只有一个交点，∴x2+x+8=x+t只有一个解，△=0，解得：t=5，∴直线EF解析式为x+5；（3）∵y=x2+x+8=（x+5）2-，∴对称轴为直线x=-5．设抛物线的对称轴上存在点P（-5，y），使△PBC是以BC为腰的等腰三角形．B（-6，0），C（0，8），BC=10．分两种情况：①如果CP=CB，那么52+（y-8）2=100，解得y=8±5；②如果BP=BC时，那么（-5+6）2+（y-0）2=100，解得y=±3．故抛物线对称轴上存在点P，使△PBC是以BC为腰的等腰三角形，此时P点坐标为（-5，8+5）或（-5，8-5）或（-5，3）或（-5，-3）．【解析】（1）由菱形的性质可得AD∥BC，BC=AB=10，那么∠DAB=∠CBO，根据tan∠DAB=tan∠CBO==，求出B、C、D三点的坐标，利用待定系数法求出抛物线的解析式；（2）利用待定系数法求出直线BC的解析式为y=x+8．根据EF∥BC，可设直线EF解析式为y=x+t，根据直线EF与抛物线只有一个交点，得出方程x2+x+8=x+t只有一个解，即△=0，求出t的值，得到直线EF的解析式；（3）分别利用当CP=CB时，△PCB为等腰三角形；当BP=BC时，△PCB为等腰三角形，利用勾股定理列方程即可．本题是二次函数综合题，涉及到利用待定系数法求函数的解析式，菱形的性质，正切函数定义，一次函数图象与几何变换，直线与抛物线的交点，等腰三角形的判定，勾股定理等知识，综合性较强，难度适中．利用方程思想与分类讨论是解题的关键．。