部编版七年级上册《道德与法治》
第三课发现自己第一框认识自己
教学设计
课题：认识自己课时：1课时
一、【教学目标】
情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

二、【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。

难点：如何正确认识自我。

三、【教学方式】讲授法；角色扮演法；情景教学法；案例分析法
四、【学习方式】课前预习；自主学习；合作学习；探究学习；
五、【教学过程】
（一）、复习巩固
（二）、情景导入（漫画导入）
师：观看漫画:.小鸡：“我会捉虫，你会吗？”。

小鸭：“我会游泳，你会吗？”
师：在日常学习和生活中，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，“金无足赤，人无完人”。

今天，我们就针对这一课题展开讨论，我们学习-------认识自己。

（三）、讲授新课
1.【活动一：合作探究】（5分钟）
作业交流：小鸡小鸭的自我认识方式对吗。

思考：为什么？
生：不对，它们只看到自己的长处。

生活中你遇到过类似的事情吗？
2.【活动二：合作探究】正确认识自己对你的人生有何意义？（5分钟）
生回答：（勾画标记在课本上）
师：了解正确认识自己的意义后，我们继续探讨
3.【活动三：合作探究】怎样正确认识自己？（5分钟）
提问：（并要求学生识记后抽查）
4.【活动四：讲练结合，学以致用】判断下列言行，他们认识自己运用了什么方法？（5分钟）
（1）“吾日三省吾身”（）（2）“当局者迷，旁观者清”（）
（3）“以人为镜，可以明得失。

”( ) （4）”知人者智，自知者明”（）
（指定学生回答）
5、自主研讨：自主评价，通过自我认识自己，有何重要意义？（教材P29页）（5分钟）
（学生自己探讨并齐读）
自主研讨：他人的评价对我们有何意义？你打算怎样对待他人的评价？（教材P30页）
师总结：“既不能盲从，也不能忽视，慎重对待，理智处理。

”
（四）、课堂知识回顾：（2分钟）
（五）、课堂作业：（白板出示）（10分钟）
（六）、课堂记忆大比拼：当堂记忆重要知识 （七）板书设计 正确认识自己
（八）、教学方思：学生课前收集有关“正确认识自己”的名言比较少，所以课堂上，在解释名言意思上，花了很多时间，对他人的评价，许多同学认为对他人的意见，也不能加以重视。

1.认识自己的意义
2.认识自己的途径及方法 通过从生理、心里、社会等方面认识自己 通过自我评价来认识自己 通过他人评价来认识自己
3.正确对待他人的评价。