伏尔泰
孟德斯鸠
卢
梭 狄德罗
三、启蒙运动的影响
1.对法国：为法国大革命作了充分的思想准备 1.对法国：为法国大革命作了充分的思想准备 对法国 批判了封建专制制度及其精神支 2.对欧洲 有力批判了 对欧洲： 2.对欧洲：有力批判了封建专制制度及其精神支
柱天主教会， 柱天主教会，为资产阶级取得统治地 位提供了思想上和理论上的准备
7.英国的启蒙思想家： 7.英国的启蒙思想家：洛克 英国的启蒙思想家
（1）社会契约的目的是保 护私有财产 （2）赞成君主立宪制； 赞成君主立宪制； （3）主张分权。 主张分权。
洛克（ 洛克（John Locke,1632～1704） ～ ）
法国的启蒙运动——欧洲启蒙运动的高潮 欧洲启蒙运动的高潮 二、法国的启蒙运动 欧洲启蒙运动的
9.（01全国）18世纪法国启蒙思想家的一致主张有 01全国）18世纪法国启蒙思想家的一致主张有 全国 ①人权自由 A．①② ②实行法治 B．①③④ ③反对教权 C．②③④ ④反对专制 D．①②③④
10.法国思想家卢梭说： 10.法国思想家卢梭说：“我们每个人都以其自身及其 全部的力量置于公意的最高指导之下， 全部的力量置于公意的最高指导之下 ， 而且我们在共 同体中接纳每一个成员作为全体不可分割的一部分。 同体中接纳每一个成员作为全体不可分割的一部分 。 ” 上述引文的基本观点是 A．全体社会成员应当团结，保证社会安定 全体社会成员应当团结， B．人民享有结社与言论的自由 C．君主代表公意指导社会，实行开明君主 君主代表公意指导社会， D．每个人都应当尊重公共意志
第四节
内容概述： 内容概述： 1.启蒙运动的兴起 1.启蒙运动的兴起 2.法国的启蒙运动 2.法国的启蒙运动 3.启蒙运动的影响 3.启蒙运动的影响 重难点展示： 重难点展示： 1.启蒙运动兴起的背景； 1.启蒙运动兴起的背景；英国早期启蒙运动思 启蒙运动兴起的背景 想家；法国启蒙思想家；启蒙运动的影响。 想家；法国启蒙思想家；启蒙运动的影响。 2.法国启蒙思想家的思想与英国早期启蒙思想 2.法国启蒙思想家的思想与英国早期启蒙思想 家的思想之间的内在联系及其发展； 家的思想之间的内在联系及其发展；
文艺复兴运动兴起的主要原因 和指导思想是什么？ 和指导思想是什么？ ★资本主义萌芽的产生 ★人文主义
一、启蒙运动的兴起
1.时间和范围：17、18世纪 在西欧兴起， 1.时间和范围：17、18世纪 在西欧兴起，波及全世界 时间和范围 2.背景 背景： 2.背景： a.资经进一步发展 资阶力量壮大 资经进一步发展， a.资经进一步发展，资阶力量壮大 b.自然科学领域重大突破促进了思想解放 b.自然科学领域重大突破促进了思想解放 自然科学领域重大突破促进了 c.封建专制制度与资本主义发展矛盾尖锐 c.封建专制制度与资本主义发展矛盾尖锐 封建专制制度与资本主义发展 3.核心思想： 3.核心思想： 理性主义 核心思想 4.内容： “一提二批、三灭三 4.内容： 一提二批 内容 一提二批、 5.性质 是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次 性质： 求”p29 5.性质：是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想 第二次思想 解放运动。 解放运动。
由、平等、民主和法制等思想原则得到广泛 平等、 传播，动摇了封建统治的思想基础， 传播，动摇了封建统治的思想基础，推动了 资本主义的发展，促进了社会的进步。 资本主义的发展，促进了社会的进步。
课后小结
背景
经济： 经济： 阶级： 阶级： 政治： 政治： 科学： 科学： 主要内容： 主要内容： 性 质：
思考题： 思考题：
1.根据所学分析， 1.根据所学分析，英、法启蒙思想家主张的区别和联系 根据所学分析 法启蒙思想家主张的区别和联系
时期 国家 代表人物 霍布斯 洛克 伏尔泰 主要观点
人们按社会契约建立国家， 人们按社会契约建立国家，不反对君主制 在国家政权形式上，提出分权思想， 在国家政权形式上，提出分权思想，赞成 君主立宪制 希望通过“开明” 希望通过“开明”君主的改革过渡到君主 立宪制 发展洛克的学说， 发展洛克的学说，提出三权分立原则 提倡“社会契约”论和“人民主权” 提倡“社会契约”论和“人民主权”说 主编《百科全书》 主编《百科全书》，宣扬科学和理性
--伏尔泰 --伏尔泰
抨击封建专制制度 抨击封建专制制度 发展了洛克的分权学说 发展了洛克的分权学说 洛克 三权分立原则 明确提出三权分立 明确提出三权分立原则 主张君主立宪制 主张君主立宪制
《论法的精神》 论法的精神》
孟德斯鸠
坚决否定封建王权 坚决否定封建王权 发展“社会契约” 发展“社会契约”论 提出“人民主权” 提出“人民主权”说
不同点 ①背景上：后者发生时，资本主义得到了进一步发展。 背景上：后者发生时，资本主义得到了进一步发展。 ②进程上：兴起的国家不同,后者波及和影响的范围更广 进程上：兴起的国家不同, ③内容上：前者把矛头指向神学的世界观后者把矛头直 内容上： 接指向封建专制制度。 接指向封建专制制度。 ④指导思想上：前者是人文主义，后者是理性主义。 指导思想上：前者是人文主义，后者是理性主义。 ⑤影响上：后者的思想解放作用更大，为资产阶级革命 影响上：后者的思想解放作用更大， 作的思想准备更直接、更深入。 作的思想准备更直接、更深入。
文艺复兴运动和启蒙运动的比较
不同点
事件 背景 指导思想 核心内容 影响
文艺 资本主 反对封建神学 把人们从神 复兴 义兴起 人文主义 世界观，注重 学的桎梏中 世界观， 人，肯定人性 解放出来 反对专制主义、 启蒙 资本主 反对专制主义、为资产阶级 运动 义进一 理性主义 教权主义，强 革命作了思 教权主义， 调人权和法治 想准备 步发展
2.下列人物的思想，有明显的继承关系的是 2.下列人物的思想， 下列人物的思想 A.洛克、 A.洛克、孟德斯鸠 洛克 C.洛克、 C.洛克、卢梭 洛克 B.霍布斯、 B.霍布斯、伏尔泰 霍布斯 D.伏尔泰、 D.伏尔泰、狄德罗 伏尔泰
3.（04广东）欧洲启蒙运动的主要内容是 04广东） 广东 A.复兴希腊、罗马文化 复兴希腊、 C．提倡理性精神 B．全面否定罗马天主教会 D．争取实现普选
6.英国的启蒙思想家：霍布斯 英国的启蒙思想家： 英国的启蒙思想家
（1）社会契约； 社会契约； （2）不反对君主专制； 不反对君主专制； （3）无神论但又主张借助宗 教维持社会秩序。 教维持社会秩序。 霍布斯(Thomas 霍布斯 Hobbes 1588-1679)
代表作： 利维坦》 代表作：《利维坦》
思考题： 思考题：
1.根据所学分析， 1.根据所学分析，英、法启蒙思想家的继承和发展关系 根据所学分析 法启蒙思想家的继承和发展关系 继承和发展
继承： 继承：
1.宗教方面：对教权主义持否定和批判态度 1.宗教方面： 宗教方面 2.在国家产生问题上 在国家产生问题上： 君权神授” 2.在国家产生问题上：否认 “君权神授”，认为 人们通过社会契约创造了国家 3.关于国家职能 关于国家职能： 3.关于国家职能：建立国家的目的之一就是保护私 有财产 4.关于国家政权：国家政权应分属于议会和君主掌 4.关于国家政权： 关于国家政权 管的思想 发展： 发展： 在反教权和反专制方面 在分权学说方面 在德斯鸠 时期 法国
卢梭 狄德罗
思考题： 思考题： 2.请简要分析 启蒙运动发端于英国 请简要分析， 发端于英国及 2.请简要分析，启蒙运动发端于英国及在法国形 成高潮的 成高潮的原因
发端于英国的原因： 发端于英国的原因： .17世纪 英国资本主义发展最迅速（物质基础） 世纪， ①.17世纪，英国资本主义发展最迅速（物质基础） ②.随着英国资产阶级革命的发展，英国资产阶级和新 随着英国资产阶级革命的发展， 贵族迫切需要建立资产阶级的统治的理论依据 理论依据。 贵族迫切需要建立资产阶级的统治的理论依据。 在法国形成高潮的原因： 在法国形成高潮的原因： ①.18世纪的法国资本主义发展程度较高。 18世纪的法国资本主义发展程度较高。 世纪的法国资本主义发展程度较高 。（根 ②.封建专制制度日益腐败，社会矛盾的激化。（根 封建专制制度日益腐败，社会矛盾的激化。（ 本原因） 本原因） ③.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和狄德罗等人的作用， 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和狄德罗等人的作用， 直接推动高潮的到来。 直接推动高潮的到来。
启蒙 运动
概况
核 心： 兴起： 兴起：英国 发展 伏尔泰 高潮：法国 孟德斯鸠 高潮： 卢 梭 狄德罗
影响
考考你： 考考你：
1.17-18世纪欧洲启蒙运动 1.17-18世纪欧洲启蒙运动 ①起源于英国，中心在法国 起源于英国， ②以提倡理性为中心，鼓吹人权和法制 以提倡理性为中心， ③是欧洲第二次思想解放运动 ④为欧美资产阶级革命作了思想准备 A.①③ A.①③ B.②④ B.②④ C.①②④ C.①②④ D.①②③④ D.①②③④
6.启蒙运动与文艺复兴运动的主要区别是 A．公开否定宗教神学 B．反封建、反神学 反封建、
C．提出无神论思想 D．保障人的自然权利 伏尔泰、孟德斯鸠、 7.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位思想家的共同点是 A．以文学形式作为批判武器 B．反对个人因谋私利而违反公共意志 C．猛烈抨击天主教会 D．描绘了未来王国的蓝图 他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜， 8.“ 他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜 ， 呼唤用 理性的阳光驱散现实的黑暗。”“他们 他们” 理性的阳光驱散现实的黑暗。”“他们”应该是 A．启蒙思想家 C．无产阶级革命家 B．人文主义者 D．宗教改革者
4.（00广东）启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在 00广东）启蒙学说发展了人文主义， 广东 A．反对教权主义和蒙昧主义 C．提倡自由平等 B．宣传天赋人权 D．主张建立法治社会
5.欧洲资产阶级启蒙思想的核心是 A．追求政治民主、权利平等和个人自由 追求政治民主、 B．打倒天主教会的世俗权威 C．反对贵族特权和封建等级制度 D．号召消灭专制王权