（5）搭配对象不同。例如“交流、交换”， “赡养、抚养”，“宏大、巨大、庞大”。
近义词也可能有附加色彩的不同。如“行为和 行径”、 “爸爸和父亲” 。
（三）反义词
反义词（antonym）是指一种语言或方言中意义相 反的或相对的两个词。理性意义相同，非理性意 义相反或相对的两个词是同义词，不是反义词， 如“成果、后果”，“鼓励、怂恿”。
（1）确定对比词群的范围。 （2）确定共同义素和区别义素。
（3）形式化描写：用适当的方式将上面分析的结 果显示出来。有两法，一种是横排式，如下：
男人：[+人]、[+男性]、[+成年]；
女人：[+人]、[-男性]、[+成年]；
男孩：[+人]、[+男性]、[-成年]；
女孩：[+人]、[-男性]、[-成年]。 一种是矩阵式（或叫矩阵图），如下：
四、义素分析
语义单位主要有义素、义位、义丛、义句四种 。
1、词的语义特征
一个词的意义就是一组语义特征的集合，而其 中的一个或几个特征使这个词与其他词区别开 来。例如，“男人”这个词包含着“人、男性 、成年”这样几个语义特征，“女人”包含着 “人、女性、成年”的特征，二者的区别在于 性别不同。这种由分析义项得到的词的语义特 征叫做“义素”。对语义特征进行分析叫做义 素分析。
反义词的构成必须具备以下条件：
（1）两项共同属于一个意义领域。如“长-短” 、“高-低”。
（2）两项处在一种关系的两端。例如，“黑-白 ”是反义词，但“黑”与“灰”、“灰”与“白 ”不构成反义词。
反义词可以分为绝对反义词（又叫“互补反义 词”）和相对反义词（又叫“极性反义词”） 两类。
（1）意义侧重点不同。例如，“破除、解除 、消除”，“稳定、稳固、牢固”，“精明、 精干”。
（2）意义轻重不同。例如，“损坏、毁坏” ，“批评、批判”，“优良、优秀、优异”。
（3）范围大小不同。例如，“边境、边疆” ，“场面、局面”，“树林、森林”。
（4）个体集体不同。例如，“书、书籍”， “枪、枪支”，“人、人们”。
（四）语义场
语义场（semantic field）是若干具有共同类 属义素（语义特征）的词语（义项）构成的聚 合体。类属义素是指反映事物所属类别的语义 特征。比如，“钢笔、铅笔、圆珠笔……”的 类属义素都是“书写工具”，它们就构成一个 语义场。
语义场中词与词之间的关系
1、上下位关系 花：菊花、玫瑰、月季、紫罗兰…… 2、类义关系 “车、船、飞机”是一组类义词
语义场的特点
1、系统性 2、层次性 3、民族性
语义场的类型
1、同义义场 2、反义义场 ①互补对立义场：指的是由无中间状态的一对语义矛盾的
词组成的义场。互补对立表现在否定一方等于肯定另一方 。如死/活、有/无、正/负。 ②两级对立义场：指的是有中间状态的语义相反的词组成 的义场。如美/丑、大/小、胖/瘦、快/慢等等。 ③关系对立义场：指的是两个语义相对的词，有了其中一 个就会暗示另一个或几个，一方的存在以另一方的存在为 前提。如买/卖、老师/学生、丈夫/妻子、原告/被告等。 3、联想义场
妈妈 [+人] [+直系亲属] [+长辈] [-男性 ][-长胡子]
正确的分析是：
爸爸 [+直系] [+亲属] [+长辈] [+男性] 妈妈 [+直系] [+亲属] [+长辈] [-男性]
4、义素分析的价值与不足
价值： 其一，义素分析可以清楚、简洁地说明词义
的结构，便于比较词义之间的异同，便于揭 示近义词、反义词等词义关系，有利于词义 的研究、学习和掌握。 其二，义素分析有助于说明词语组合的语义 限制条件。 其三，义素分析可以使语义的描写形式化。
2、义素分析的方法和原则
义素分析的基本方法是对比法。就是把有某种 关联的一组词放在一起，在意义上进行比较， 提取出可以使词义互相区别的语义成分。
义素分析的原则与音位区别特征分析的原则是 一致的，即“二元对立”的偶分法。如“男性 ”的对立项是“女性”，那么【-男性】表示 女性。
3、义素分析的步骤
3．下列各组词中，属于等义词的一组是（ ）。 A、成果--后果 B、many――much C、替代--代替 D、头颅--脑瓜子
4．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（ ）。 A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死
5．就下列词语来看，只有（ ）组中的汉字全都能独立表示语素。 A． 山峰 音乐 事理 委员 B． 沙发 吉它 卡片 罗马 C． 葡萄 玻璃 枇杷 纱门 D． 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁
3、本义、基本义、派生义
最初最原始的意义，是产生其他意义的基础 兵： 武器、兵器：短兵相接
基本义：在
某一时期最常

用最主要的意

拿兵器的人，即兵士
：强将手下义无弱兵

战争，军事：纸上谈兵
由本义衍生出来的意义叫派生义
在某一时期最常用最主要的意义叫基本义
本义是从历史渊源来讲的，基本义是从该词在某个时代的各个义项的关系 来讲的，基本义和本义有时是一致的，例如：铁 （金属）
②明确作用。语境能够使多义词和歧义句的意 思得到明确，消除歧义。
③变更作用。语境能够使词语获得临时的意义 ，并临时影响和改变词义的感情色彩。
④添补作用。语境对于交际有着重要的提示作 用，因此，在一定的语境中，一些省略的、简 单的，甚至是不完整的语言形式都可以变得完 整、丰富。
单项选择题

[人]
[男性] [成年]
男人
+
+
+
女人
+
-
+
男孩
+
+
-
女孩
+
-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
-
进行义素分析时应注意以下几点： 第一，分析义素要放在一组词中进行。
第二，既要有共同义素，也要有区别义素，两 者的提取都要适度。
如“爸爸、妈妈”，分析如下如何？
爸爸 [+人] [+直系亲属] [+长辈] [+男性 ][+长胡子]
一、什么是意义
指称论 意念论 情境论 用法论
语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内 容。语义是客观事物现象在人们头脑中的反映 ，即人们对客观事物现象的认识，这种认识用 语言形式表现出来，就是语义。
二、语义的特征
1、概括性 2、模糊性 3、民族性 4、主观性 5、系统性
三、语义的类型
六、语义的组合
一、语义搭配的条件（见教材P139）
（1）语义搭配要受到现实现象之间的实际关系的 制约。
（2）语义系列中其他成员的制约。 （3）惯用法的制约。 （4）语义的各种附加色彩的限制。
语境对语义的作用
①限制作用。语境对语义的限制作用主要体现 在限制词语的选择、限定说话人的说话方式等 方面。
语义场是词义聚合的一种形式，也是词义系统 性的一种表现。分析语义场，有助于考察词义 的系统性及其相互作用。同一个语义场内各个 词的意义既相互联系又相互制约。某个词义发 生了变化，就会影响其他的词。
如“黑、白、红”本是表示三种颜色，后来都 发展出引申义。“黑”有“卑劣、背叛”义， 如“黑心烂肝”、“黑心肠”等，“红”就有 “忠贞、高尚”义，如“一颗红心”、“红宝 书”；“红”有“喜庆”义，“白”就有“悲 伤”义，如“红白事”；“红”有“革命”义 ，如“红军、红色政权”，“白”就有“反动 ”义，如“白军、白匪、白狗子”；“黑”有 “隐秘”义，如“黑社会”，“白”就有“公 开”义，如“真相大白”。
1．“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（ ）。 A、不反映现实现象 B、反映现实现象 C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映
2．下列关于语汇的表述中，正确的一项是（ ）。 A、语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B、语汇是最小的有意义的语言单位 C、语汇是固定词组和熟语的总汇 D、语汇是一种语言中词和语的总和
第五章 语 义
关键词： 义素分析 同义词和反义词 语义场 语义搭配
语义（meaning）是语言形式所表达的内 容。语义学（semantics）是研究语言 的意义的科学。传统的语义学主要研究 词义，也主要限于研究词语的理性意义 和附加意义。其实，除了词语以外，其 他的语言单位如语素、词组、句子、句 组、段落以至篇章都有意义。
绝对反义词的特点是，两项非此即彼、非彼即 此，没有中间状态。例如，“男-女”、“死活”、 “动-静”、“开-关”。
相对反义词的特点是，两项非此不一定彼、非 彼不一定此，有中间状态。例如，“大-（中） -小”、“高-（中）-低”、“寒冷-（温暖）炎热”、“天堂-（人间）-地狱”。
3、如何理解同义词和反义词中的“同”和“反”（见教材 P135) 同义和反义中的“同”和“反”是对立的统一： ①同义词必须以共同的意义领域为前提，没有同，就无所谓 反，反是同中的对立关系。 长短（长度） 黑白（颜色） ②同义词中也往往包含着反义的因素，因为同义词要在基本 意义相同的条件下显示出意义、色彩、用法上的细微的差别。 在“大同”中显示出“小异”来，而这小异往往反映着同一 现实现象中对立双方的细分。 ③同义和反义这两种对立现象是同中有异，异中有同，是对 立的统一。
6．下列关于词的本义和基本义关系的表述中，正确的一项是（ ） A.二者总是一致 B.二者总是不一致 C.基本义比本义更常用 D.本义比基本义更常用 7．下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是（ ） A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人 C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实 D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团 8．下列关于等义词的表述中，正确的一项是（ ） A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词 B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词在语言表达上有一定的积极意义 D.同义词大多是等义词 9．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是( ) A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D．词义所指范围边缘区域可能模糊 10．“兵”的最初意义是（ ）。 A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事