教育学章节练习第五学校教育制一、单选题1一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种规范或规定的总和，即）A学B学校教育制C教育体D教育制答案D2新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在） A.194B.195C.195D.195C答案 3《中华人民共和国义务教育法》颁布于）A.198 1B.198C.198D.1981C答案）中规定的4我国现行的教育基本制度是在 A.199年《中华人民共和国教育法年《中华人民共和国义务教育法B.198C.199年《中国教育改革和发展纲要D.198年《中共中央关于教育体制改革的决定A答案5英国历史上占主导地位的学制是）A双轨B单轨C分支型学D六三三答案A6近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向）单轨AB五四三C六三三D分支型学D答案7教育制度的主体是学校教育制A B国 C教育体 D义务教A答案二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指8A基础教育和义务教基础知识和基本技B C基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文D基本普及九年义务教育和基础教C答案）中提9发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在年《关于学制改革的决定A.195B.195年《关于教育工作的指示年《中共中央关于教育体制改革的决定C.198D.199年《中国教育改革和发展纲要答案B10.1991日颁布的）以法律形式规定了我国的教基本制A《中华人民共和国义务教育法B《中华人民共和国教育法C《中国教育改革和发展纲要D《中华人民共和国高等教育法答案B11我国近代第一个以法律形式颁布的学制是A.190《壬寅学制B.190《癸卯学制C.192《戌学制D《六三三学制答案A12我国近代第一个在全国颁布并实施的学制是A.190《壬寅学制B.190《癸卯学制C.192《戌学制D《六三三学制答案B13.198年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是D.C.1A.1 B.答案B）提出来14“终身教育”的思想是由奥苏贝D布鲁朗格C杜A B保B 答案 15我国义务教育的管理体制实行的是省级DC BA地方负责分级管国家统乡镇管A答案二、多选题）学校教育制度建立的依据是1A学生身心发展规B社会政治经济制C社会生产力发展水D世界学制改革的影E原有学制的影答案ABCDE2当代学制发展呈现）趋势A义务教育年限延，小学入学年龄提C重视学前教D高等教育多极E学校类型多样答案ABCDE3.195年学制改革中提出建立并发展的“三类学校”是）职业学A全日制学B中等专业学CD业余学E半工半读学BDE答案）年学制改革中制定的“三个结合”原则是指4.195统一性与多样性相结A 统一性与灵活性相结BC普及与提高相结D规范性与自主性相结全面规划与地方分权相结EACE答案）五四学制的理论根据在于5 适应儿童身心发展特AB克服三年制初中学生负担过重的弊C五年制小学有利于普及小学教D经济的发展为四年制初中提供了物质基E三年制初中造成教育与生产劳动相脱答案ABCDE6美国学制改革的特点有）A初等教育形式多样B.“综合中学”迅速发C由“双轨制”向“分支型”学制演D高等教育发展规模很E重视幼儿教答案ABDE7学制具体规定着A学校的性B入学条C学校的任D学校之间的关E修业年答案ABCDE8.195年《关于改革学制的决定》中规定实施中等教育的学校中A 中等专业学BC业余中D工农速成中综合中EABCD答案年实行的新学制中实施高等教育的学校有我9195 研究生AB专门学C大D中等专业学E专科学答案BCE10.195年《关于教育工作指示》中提出的办学原则A普通教育与职业教育相结B统一性与多样性相结C普及与提高相结D教育与生产劳动相结E全面规划与地方分权相结答案BCE11在实施义务教育过程中，必须履行义务的有A厂矿企B社C国D家E适龄儿童和青少答案BCDE三、名词解释1教育制度指一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运所需的种种规范或规定的总和2学校教育制度简称学制指一个国家各级各类的学校系统具体定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系3教育体制指一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定4义务教育：指依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家社会家庭必须予以保证的国民教育为现代生产发展和社会生活所必是现代文明的一个标志。
5终身教育四、填空1教育制度是一个国家各___机构有机构成的总体及其正常运所需的种___的总和答案：教规范或规2教育制度的设立主体___，是国___制度化的体现答案：国教育方3教育制度的主体___答案：学校教育制4学校教育制度简___是一个国家各级各类___具体规定学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系答案：学学校系5当代学制发展的一般趋势表现在重___教育小学入学年龄前，义务教育年限延长___教育多级化___类型多样化答案：学高学6.195年，中央政府公布《关___的决定》，废除旧学制，实新学制答案：改革学7.195年学制改革的要点是制定了发展教育事业的“三个____”“六个____”的原则，建立并发展“三类____”答案：结并学8.195年，中共中央《关于教育工作的指示》中“三个结合”的则是指统一性与多样性相结合___相结合全面规划与地方分权相结的原则答案：普及与提9.195年学制改革指出建立并发展的“三类学校”___学校__学校___学校业半工半答案：全日10.196年，中央推行两___制度和两___制度，以利于城乡及教育答案：劳教11义务教育是指依法律规定______都必须接受国家社会家庭必须予以保证的国民教育答案：适龄儿青少12《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡年满六周岁的儿童不_________，应当入学接受规定年限的义务教育。
”答案：性民种五、简答题1简述学校教育制度建立的依据答第一学制的建立与发展要受到社会生产力发展水平的制约会生产力的发展既向学校提出新的要求也为学制的推行提供物质基础颁社会政治经济制度是决定学制的重要因素学制的制定第二和实施都由国家政权机关进行，直接为统治阶级服务第三，学生身心发展规律制约看学制。
制定学制，如入学年龄、修对于儿各级学校的衔接等规定必须考虑学生的身心发展规律年限身心发展规律的不断揭示，有利于完善学制学制是在不断原有学制和世界学制的改革影响着学制建立第四总是原有学制一个国家具体学制的建立吸收和借鉴中发展和完善的世界学制改革综合影响的结果2简述当代学校教育制度发展的一般趋势答：第一，重视学前教育。
当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系加强幼儿教育与初等教育的衔接，扩大其教育规模随着社会的不断发展义务教育年限延长第二小学入学年龄提前一般众多国家在学制改革中提前入学年龄人民的教育要求不断加强年义多数国家实义务教育年限呈现延长态势岁入学年义务教育教育，部分国家实10~1第三，普通教育与职业教育的相互渗透。
第四高等教育大众化学校类型多样化当代高等教育基本形成低中、高三级层次，即专科教育、本科教育和研究生教育。
随着终身教育想的传播，当代学校类型日益多样化，各国出现多种类型的学校第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化第六，教育制度有利于国际交流3为什么说社会生产力发展的水平制约着学制的建立与发展答社会生产力的发展制约看学制的建立与发展它既向学校提出的要求又为学制的推行提供物质基础在学制产生初期学校教育仅于狭小的范围，类型单一。
随着生产力的发展，社会需要各种专门人才学校类型随之日益增多近代资本主义大工业生产的兴起科学技术在产中的普遍应用一方面要求工人接受一定的学校教育掌握相应的科文化知识和技能另一方面要求培养不同居次的各类专业技术人才因近代学制中出现了义务教育制度的建立和职业技术教育的迅猛发展当社会终身教育思想纳入学制之中学校类型进一步多样化各种教育度不断得到完善。
上述变化都是社会生产力发展需要在学制上的体现4简195年新学制答195年中央颁布《关于改革学制的决定》，废除旧学制，实新学制这一学制继承了老解放区教育的优良传统批判地吸收了旧学制的些特点，体现了“教育为国家建设服务、学校向工农开门”的方针，保了知识分子和各类干部接受革命的政治教育和提高文化科学水平的机会体现了方针任务的统一性与实施方式和方法的灵活性也体现了男女等、民族平等的原则195年学制奠定了中国当代学制的基础5简195年学制改革中制定的“三个结合”、“六个并举”原的内容答“三个结合是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。
“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业农业合作社办学并举普通教育与职业技术教育并举成人教育与儿童育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举免费的教育与不免费的教育并举6简述《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育的规定答198年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡年六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务育。
7简198年学制改革的主要内容答：第一，实行九年义务教育。
全国划分为三类地区，分步实施九制义务教育并明确了义务教育实施中社会家庭和学生各自的责任和务，明确了义务教育的重点和难点在农村第二，调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。
在小学、初中高中后进行三级分流以中等职业技术教育为重点逐步建立从初级到级的职业技术教育体系第三基础教育权属于地方学校逐步实行校长负责制基础教育地方负责分级管理学校实行校长负责制逐步建立健全校务委员会教职工代表大会等制度8简述我国现阶段调整中等教育结构大力发展职业技术教育的必性答198年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：社会义现代化建设不但需要高级科学技术专家而且迫切需要千百万受过良职业技术教育的中初级技术人员管理人员技工和其他受过良好职培训的城乡劳动者没有这样一支劳动技术大军先进的科学技术和先的设备就不能成为现实的社会生产力由此可见在现阶段调整中等教育结构大力发展职业技术教育我国社会主义现代化建设的必然要求9简199年《中国教育改革和发展纲要》提出的“两基”、“全”、“两重”的内涵。
．。