3对家庭及周围人的劳动不太了解（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
3
认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们
玩具、图书及学习用品
观察操作
1会正确使用，能及时整理、积极爱护（优秀）
2能正确使用，懂得珍惜和爱护（良好）
3能正确使用，但不懂得珍惜和爱护（再努力）
小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
了解自己与他人的不同
姓名、性别、
年龄、属相
问答
1能全部说出，并且知道的更多（优秀）
2能清楚地说出（良好）
3能说出2-3项（再努力）
2
愿意自己的事自己做,相信自己的能努力）
人
际
交
往
1
初步运用常用的礼貌用语
╳╳好、再见、
谢谢、不客气等
观察、问答
1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀）
2会正确地运用日常礼貌用语（良好）
3不会运用礼貌用语（再努力）
2
愿意与同伴交往，能友好相处
主动交往、友好相处
观察活动
1有自控意识，能积极与同伴合作，友好相处（优秀）
3不懂得爱护周边的建筑和设施（再努力）
3
知道中国是多民族的国家
服饰、食品、乐器
问答、操作
1能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优秀）
2能说出几个不同的民族，不了解其他的内容（良好）
3只知道自己生活的民族（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
识
1
介绍自己的家乡
名称、特产、名胜
问答
1能说出家乡的名称（山西）、名胜和主要特产以及其它（优秀）
2知道家乡的名称、名胜或特产（良好）
3知道家乡的名称，不了解其它（再努力）
2
了解周围环境中的主要建筑和设施并知道爱护
知道名称，怎样爱护
问答
1能说出主要建筑和设施的名称，并懂得如何爱护它们（优秀）
2能说出周边主要建筑和设施的名称（良好）
2能辨别行为的对错（良好）
3对行为的对错不能做出正确的判断（再努力）
社
会
常
识
1
积极参与集体生活、初步形成集体观念
主动参与集体活动、
观察、问答
1积极参加集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀）
2喜欢参加集体的活动（良好）
3不太喜欢参加集体活动（再努力）
2
了解周围人的劳动内容，增进热爱他们的情感。
教师、警察、
中班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自我意识
1
了解自己的优缺点、尝试表达自己的理解和判断
一日生活
观察、谈话
1知道自己的优缺点，并会表达自己理解和判断（优秀）
2知道一些自己的优缺点、但不会进行表达（良好）
3不很区分自己的优缺点（再努力）
社会
常
2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标志物（良好）
3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力）
人
际
交
往
1
基本掌握常用的礼貌用语
╳╳好、再见、
谢谢、不客气
观察、问答
1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀）
2会正确地运用日常礼貌用语（良好）
3不会运用礼貌用语（再努力）
2
初步掌握交往的技能，感受与人交往的快乐
三八妇女节、
六一儿童节
问答
1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意参加节日活动（优秀）
2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）
4
知道自己生活的地区
名称、标志物
语言表述
1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
有自己长大的意识，感受成长的快乐
回忆成长的过程
（年龄、身体特征）
语言讲述
1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀）
2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好）
3知道自己长大（再努力）
2
能辨别行为的美与丑。
辨别行为的对错
观察活动
1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀）
1能独立完成力所能及的事情（优秀）
2能完成4项（良好）
3能完成2-3项独立完成（再努力）
3
知道遇到困难时寻求帮助
生活、学习、突发情况
问答、观察
1知道主动及时地寻求合适的帮助（优秀）
2知道寻求帮助（良好）
3不知道寻求帮助（再努力）
社
会
常
识
1
了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活
熟悉环境，遵循幼儿园一日生活活动安排
礼让、分享
观察活动
1能够掌握简单的交往技能、并感受到与人交往的快乐（优秀）
2能主动与同伴交往（良好）
3不愿意和同伴主动交往（再努力）
3
了解日常生活中简单的交通规则。
斑马线、红绿灯、安全岛
问答、观察
1能自觉遵守日常生活中的交通规则（优秀）
2知道日常生活中的交通规则，在成人指导下能遵守（良好）
3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）
观察、问答
1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀）
2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好）
3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）
2
感受家庭及周围的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人
家庭成员、教师、
医生等
问答、观察
1能感受到家庭及周围人对自己的关心，有关心他人的意识（优秀）
2能感受到家庭及周围人的关心、懂得尊重劳动者（良好）
清洁工、售货员…….
语言讲述
1知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表达自己的关心（优秀）
2了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好）
3知道家庭及周围人的劳动，但不会关心他人（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
3
一些主要的节日的名称及简单的意义、愿意参加节日活动
2愿意与同伴交往，能友好相处（良好）
3不愿意和同伴进行交往（再努力）
3
掌握日常生活中的基本规则
幼儿园活动规则
（轮流玩玩具的规则）
问答、观察
1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀）
2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好）
3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）
小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标
4
知道一些主要的节日，愿意参加节日活动
元旦等
问答
1能说出节日的名称和时间，愿意参加节日活动（优秀）
2知道节日的名称，愿意参加活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）
5
喜欢听民间童谣、故事
拉大锯等
语言讲述
1喜欢听，能理解，并且能说出几首（优秀）
2喜欢听，能理解其中的意思（良好）