教学流程
（30分）
教学过程设计和教学方法的选择要符合课标要求.（6分）。
环节设计体现目标的落实与检测（6分）。能体现目标落实记3分。环节设计脱离教学目标该项不计分。
环节清晰，能够体现师生交流互动，体现三疑三探（6分）。
重要知识点、关键环节的处理要详实细致（6分）。流程中重要环节无从体现，平均使用笔墨记3分。
第二实验小学教学设计常规考核量化表
教师姓名
所带学科
所带年级
总得分
检查项目
要求与评分标准
情况
得分
教
学
设
计
单元（章）教学设计（30分）
教材分析
（10分）
1.根据课标学段目标确定单元教学地位作用。整体分析单元教材，提取单元训练点,条理清楚记10分。
2.只分析主题思想、表达手法及主要内容等，未分析单元教材地位作用，未提取阶段目标，记5分。
板书设计（10分）
板书设计合理，体现主要内容。（10分）
所写板书与内容不符每有一课扣0.5分。无板书每有一课扣1分。
注：请各位老师认真传阅、讨论，并将建议填写于备注栏内。
补充栏能根据课堂生成或对主要环节处理效果进行填充记6分。填充内容与教学环节不符该项不计分。无填充该项不计分。
标设计用于落实目标，检测目标是否达成，根据目标制定。达标训练与教学环节相对应，有利于目标的达成记10分。
达标训练与教学流程不符，只为了应付检查该项不计分。
2.表述合理，体现以生为主，但不具体记5分。表述不合理，未体现以生为主，无法检测，不计分。
课时首页
（20分）
栏目填写
根据学科特点将栏目填写齐全6分，少一项扣0.5分。
课时目标
目标表述合理（5分），目标制定准确具体（3分），具有可测性（2分）。不符合要求扣除相应分值。
教学重难点
能根据教学实际、课时目标提炼重难点记4分。所写内容与所授课内容不符该项不计分。
学情分析
（10分）
分析学生已有基础。（5分）②分析学生知识与能力存在的不足。（5分）
1.分析时能够结合以上两点做到表述详实具体记10分。
2.能结合两点进行分析，但表述浮于表面，不切合学生实际记8分。只分析一点记5分。
教学目标
（10分）
1.目标表述合理，体现以生为主的教学理念（6分），目标制定准确具体（2分），且具有检测性记（2分）。该项共记10分。