幂的运算
教学目标
知识与技能 处理习题，巩固学生的基础知识，培养学生综合复习问题的能力。

过程与方法
核对答案，复习疑难问题，归纳总结知识。

情感态度与价值观
完善自我，建立学生的自信心。

教学重点 巩固基础知识，提高学生综合应用知识的能力。

教学难点 了解学生的不足，建立完整的知识体系。

教学内容与过程
教法学法设计 一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：
1. 同底数的幂的乘法法则?
2.积的乘方法法则表达式？
3.幂的乘方及表达式？ 4
.计算：①（
2
3
3
3
⨯）；
②2
3
2
22⨯⨯，
()322
⨯，
④()
323
.
⑤
552
3
÷.
二. 导入课题，研究知识：
本节课我们来运用知识解决问题.
引导学生见识不同类型的练习，学生自主探究，合作讨论问题，完成对本章习题的处理，在应用中巩固基础知识，提高学生综合应用解决问题的能力。

从习题中了解学生对知识的掌握程度，完善学生的不足。

三.归纳知识，培养能力： 1. 同底数的幂的乘法法则? 2.积的乘方法法则表达式？ 3.幂的乘方及表达式？
4.同底数幂相除的乘法法则?
四.运用知识，分析解题： 问题1.计算：
（1）2
2
3-824 +；（2）
9332
+
⨯；
问题2.计算：
（1）
()
3
22
22
3
2
+
⨯；（2）a
a 2
34a +
÷
问题3.计算：
（1）()(
)()
x
x x x 43
2
3
.22.2-3----
； （2）m m m
m 3
2
3
..
2-
五.课堂练习：
见教科书和练习册。

六.课后小结：
幂的运算知识。

七.课后作业：.
复印学生。

1．带领学生核对基础知识练习的答案，鼓励学生总结每题所用的知识，并说出知识是怎样利用的。

2．引导学生做中等难度的练习，鼓励学生总结每题所用的知识。

3．引导学生分组讨论做出较难的练习，并鼓励学生在做题时能从多个侧面、多个出发点考虑问题，从而开阔学生的思路。

建立学生的自信心。

4．引导学生做部分练习，做到进一步的巩固。

教学反思。