高二语文
《苏武传》导学案
【学习目标】
1．熟读课文，掌握重点词，句的含义。
2．疏通文意，了解苏武自杀和拒降的动机，感知苏武形象。
【学习重难点】
1．词句的理解，文意的疏通。
2．品味苏武自杀前的言语，析其舍生的原因。
3．把握李陵真情劝降的诸多角度。
【学法指导】
1．朗读课文，培养文言文阅读语感。
2．合作学习，借助注释，工具书准确翻译文句。
3．思考探讨，塑造人物的方法：细节、对照。
【知识链接】
1．民歌《苏武牧羊》
苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边，心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。
夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。
白发娘，盼儿归。
红妆守空帏。
三更同入梦，两地谁梦谁，任海枯石烂，大节定不亏。
终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
2．关于“气节”的名言警句
①．志士仁人，无求生以害仁，有杀身已成仁。
——《论语卫灵公》
②．不降其志，不辱其身。
——《论语微子》
③．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能曲。
——《孟子滕文公下》
④．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁报任安书》
⑤．不为穷变节，不为贱易志。
——恒宽《盐铁论地广》
⑥．时穷节及见，一一垂丹青。
——文天祥《正气歌》
⑦．名节重泰山，利欲轻鸿毛。
——于谦《无题》
【学习过程】
1．通读课文，读准字音、句读。
具体内容，详见《世纪金榜》
2．疏通文意，掌握重点字、词。
（1）稍．（）迁至栘中厩监
（2）匈奴使米，汉亦留之以相当．（）
（3）汉天子，我丈人
．．（）行也
（4）武帝嘉．（）其义
(5 ) 乃遣武以中郎将使持节
．．（）送匈奴使者在汉者
（6）武中副中郎将张胜乃假史
．．（）常惠等募士斥候百余人俱．（）（7）因厚赂．（）单于，答其善意
（8）既至匈奴，置币．（）遗单于
（9）方．（）欲发使送武等
（10）会．（）缑王与长水虞常等谋反匈奴中
（11）及卫律所将．（）降者
（12）阴．（）相与
．．（）谋，劫单于线阏氏归汉
（13）会．（）武等至匈奴
（14）素与副张胜相知，私候
．．（）胜日
（15）常能为汉伏弩
．．（）射杀之
（16）吾母与弟在汉，幸蒙
．．（）赏赐
3．翻译
(1) 张胜闻之，恐前语发，以状语武。
________________________________________________________________________ (2) 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
_______________________________________________________________________（3）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
_______________________________________________________________________（4）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？
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_______ （5）且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
_______________________________________________________________________
_______ （6）人生如朝露，何久自苦如此？
_____ （7）子卿不欲降，何以过陵？
______ （8）安危不可知。
子卿尚复谁为乎？
______ （9）武父子亡功德，皆为陛下所成就中，位列将爵通候，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
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_______
（10）臣事君，犹子事父死，亡所恨，愿无复再言。
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4. 内容探究：左伊秩訾日：“宜皆降之”单于使卫律治其事，请你说说卫律和李陵用了哪些劝降方法，劝降有何效果？
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【深化理解】
5. 虞常私候张胜：“张胜许之”。
张胜能“许”吗？请说说理由。
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_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【当堂检测】
1.指出下列句中活用的词并解释其含义。
（1）欲自杀，胜惠共止之（）
（2）宜皆降之（）
（3）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！（）
（4）置煴火，覆武其上（）
（5）惠等哭，舆归营（）
（6）单于壮其节，朝夕遣人候问武（）
2.选择一个文中的主要人物，用简洁的语言概括低估印象最深的人物性格。
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【拓展延伸】
永远的苏武
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。
一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（驾）架起横亘天山，沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛烈（冽），他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。
胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。
地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。
冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能（望）忘。
好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗（汉）忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
永远的苏武。