《古代日本》教学设计
学习目标：
1.了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地简述大化改新的内容和作用。

2.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。

3.通过小组讨论，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。

重点难点：
教学重点：大化改新
教学难点：幕府与天皇朝廷的关系
导入新课
回忆之前所学与日本相关的知识有哪些？
（生回答，师总结，引出新课古代日本）
教授新课
一、自主学习内容
（学生自学阅读，展示答案，教师点拨更正）
1、6世纪前的日本（自主学习）
5世纪，在本州中部兴起的政权统一了日本。

大和国的最高统治者称为。

2、大化改新（自主学习）
（1）背景：（小组讨论）
（2）时间及人物：
（3）主要内容：政治上，
经济上，
（4）意义：
3、武士和武士集团
（1）庄园及特权：
（2）武士和武士团：
（3）12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“___”称号，设___于镰仓。

日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。

（4）幕府统治时期，国家大权基本掌握在____手中。

武士集团的长期统治，逐渐形成了___。

武士效忠的对象不是__，而是他的____。

二、合作探究内容
谈谈大化改新给我们的启示。

（学生分组讨论，展示答案，教师点拨补充）
一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。

拓展延伸古代朝鲜
课堂小结（学生分组总结，教师补充）
巩固提升
1、记忆本节课自主学习内容
2、习题检测：ppt习题同步练习。