设计方案范文合集八篇设计方案范文合集八篇为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案属于计划类文书的一种。

方案应该怎么制定呢？以下是收集整理的设计方案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案篇1一、活动目的1、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。

2、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。

3、懂得多渠道收集课外资料。

二、活动时间及地点三、活动方式根据课室座位安排情况，以小组为单位，每两排组成一组，共分为四大组。

以“野外考察员的困难”为主要内容，展开几个阶段的小组间的地理知识竞赛。

四、参与人员全体同学五、活动流程活动刚开始，教师以一名“地理野外考察员”的身份登场，讲述他一天所遇到的困难。

困难一：迷失了方向1、活动准备在活动前的地理课，向学生提出“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题，让学生课后根据自己的生活经验或向有经验的长辈请教等各类方式收集有关方法，并以作业形式上交。

2、活动过程学生以小组为单位，全组成员上交一份解决方法，教师当场逐一宣读，答对1个得1分，答错不得分。

3、活动小结教师讲解野外辨别方向常用的几种方法。

附：1）平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。

2）利用太阳①冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。

②只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。

按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。

把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。

设计方案篇21、幼儿园的功能组成包括幼儿生活用房、服务用房、和供应用房三部分。

2、幼儿园的功能分析幼儿园的对外出入口至少应包含：人员出入口和货物供应次要出入口。

不能共用一个出入口。

幼儿生活用房主要以活动室、卧室、衣帽间和卫生间四者构成班级活动单元进行组合的。

因次，合理的进行班级活动单元功能设计至关重要。

活动单元中活动室的主要房间必须朝南，衣帽间应紧邻活动单元入口，卧室空间不应被其他流线所穿。

各个公共活动室应尽量成区进行功能布局。

“各班级活动室”与“公共活动室中的音体室”应与“室外活动场地”有紧密联系。

服务用房应自成一区，又可分为对外服务和对内服务两部分。

供应用房应自成一区，与生活用房既要保持适当距离，又要有方便的功能联系。

要优先满足幼儿生活用房必须朝南，要有良好的景观条件。

幼儿室外活动场地，必须向阳、背风、宽敞。

幼儿园流线主要包括幼儿流线和食物供应流线，要通过分别设置主次出入口来拉开距离。

食物流线在供应用房外最好与幼儿入托流线相对。

3、相关法规单侧采光的活动室，其进深不应超过6.6米。

音体室的位置宜临近生活用房，不应和服务用房、供应用房混设在一起。

单独设置时，宜用连廊与主体建筑联通。

医务保健室和隔离室宜相邻设置，与幼儿生活用房应有适当距离。

隔离室应设独立的厕所。

晨检室宜设在建筑物的主出入口处。

在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设台阶，应设1:12的防滑坡道。

活动室、卧室、音体活动室应设双扇平开门，宽度不应小于1.2米。

4、应试要点主次出入口都不应穿越室外游戏场地，主要入口宜退让城市道路以形成接送幼儿的缓冲等候空间。

建筑物宜居场地之北部，幼儿室外活动场地宜处场地之南部。

有条件者建筑宜成“L”行布局，开口朝东南向。

幼儿室外活动场地宜集中成片设置。

后勤杂物院应处于场地偏僻一角，不应与其他场地相混。

幼儿生活用房中的音体活动室因其空间较大，层高较高，宜独立设置。

但应与各班级活动单元所构成的主体建筑和室外集体活动场地都有方便的联系，特别是与主体建筑还需有连廊，形成不受天气影响的连接方式。

主体建筑的各班级活动单元组合以南廊为佳，可使幼儿进出活动室与室外游戏场地，都有直接的交通联系。

各班级活动单元中的活动室、卧室、卫生间和衣帽间四者应布局紧凑，优先保证活动室朝南，且面宽大于进深。

服务用房宜分为行政管理与教师用房两个区，行政管理应接近幼儿园主出入口，教师用房宜临近幼儿生活用房区。

服务用房若为楼层时，行政管理用房宜在一层，教师用房宜在二层。

设计方案篇3 教学目的：1．引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

2．引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程：一、组织教学二、激趣导入：1．引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受花灯美吗？为什么美？各有什么特点？你还见过什么样的花灯？2．请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融??3．让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：花灯的制作材料花灯的基本结构花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法。

1.演示制作方法、过程2.你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？四、学生分组进行讨论、设计，合作第二课时一、请学生谈谈本组制作思路二、互相参观提看法三、交流好的制作放四、继续制作完成五、作品展览，评议六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：柚子皮、废弃物等设计方案篇4活动目标：1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

活动准备：1、晨间运动计划表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。

幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。

教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？教师小结。

2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。

A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。

教师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

教师出示计划表范图，引导幼儿观察。

教师引导幼儿讨论计划表4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。

幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。

教师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。

活动延伸：在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。

设计方案篇5一、主题的选择：随着年龄的增长，孩子们已经渐渐地开始学着打扮自己了。

一天在上课时，我发现班里有一名女同学把头发的刘海染成了黄颜色，由此，我的心中萌生了一个想法：要让学生认识到发型和颜色只有符合身份，这样才是美丽的。

我刚一提出主题，学生们也表示对此很感兴趣，于是我们围绕“头发”这一主题展开了数节的教学活动。

二、活动目标1、引导学生从各种途径中获取关于头发的信息，激发学生的学习的兴趣。

2、培养学生整理资料的能力。

3、教会学生观察并感受身边的小科学，让他们用自己的头脑去思考，用自己的小手去实践。

4、通过与人交流，开阔思路，丰富知识，体验成功的喜悦。

5、通过大量的调查活动、探究活动、设计活动及评价和交流分层次提高学生的自主学习能力、合作能力及综合实践能力；四、时间分配这一主题活动分为三阶段：开始阶段、发展阶段、结束阶段从这三个阶段可以清楚的看到学生自主学习的成长痕迹。

第一阶段让学生运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源，通过谈话、讨论等活动唤起学生的经验，为活动的顺利进行奠定了良好的基础，让学生从中得到信息。

同时又提高了发现问题、解决问题的能力。

第二阶段让学生通过已有的经验知识进行大胆的创作，通过做手抄报等活动，帮助学将已有的表象进行再造，使普生的动手操作活动、交往能力得到提高。

第三阶段运用展示的形式来汇报，可以帮助学生回顾自己做了些什么、知道了些什么，体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想，充分体验了自主学习的乐趣。

这三个阶段一环扣一环，渐渐深入，应捕捉住教育的时机，使生成与预设达成一致，提高了学生全面的发展。

五、活动过程、激发学习兴趣1、听音乐，做律动2、导入：同学们，你们看，老师今天的.头发有什么变化？你们真是个细心观察的好孩子，将来你们一定会成为非常了不起的人。

前一阶段，我们针对头发这一主题，展开了一系列的调查，同学们一定有许多的收获吧，想不想拿出来与其他同学一同分享呢？那还等什么，让我们一同交流一下吧。

、成果展示师：老师也做了许多的努力哟，首先请同学们跟着老师一同来看一段短片哪一小组愿意跟老师比一比，赛一赛，看看是你们的资料多，还是我的资料全。

汇报组一：头发的秘密汇报组二：头发的用途汇报组三：头发的保护汇报组四：发型的发展三、发型的设计的确，头发在我们的生活中扮演着十分重要的角色，那么，下面请同学们为你的小伙伴，也可以是给自己设计一款适合的发型，并说出你设计的这款发型的含义。

哪组同学愿意展示给大家看一看，说一说你是怎样设计的。

四、小结：在本次活动中，同学们都能积极的参与到其中，不但了解有关于头发的知识，还知道了作为学生，我们应该如何打理自己，使自己更加健康的成长。

设计方案篇6老树的故事教学目标：1、认读本课20个生字，培养学生自主、合作学习的能力。

2、通过学习儿歌，使学生感受人与自然和谐共处的快乐。

教学重点：1、培养学生自主识字的能力。

2、发挥学生的想象能力。

教学准备：1、老树爷爷、小狗、小兔的头饰各一个。

2、多媒体课件。

教学过程：一、谈话引入1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看他是谁呀？你怎么知道它是一棵老树呀？老树爷爷的年龄可大了，他懂得了许许多多的故事，这节课老师就带同学们一起去听听老树爷爷的故事好吗？板题：老树的故事。

在听之前我们先读读这几个生字行吗？学习“老”“故事”并用“故事”说话。

二、自学。

1、听范读。

好，老树爷爷正等着我们呢，我们真的要听听老树爷爷的故事了。