因材施教的教育能力（鲁忠义版心理学）
因材施教是依照学生不同年龄阶段心理特点、接受能力、知识经验和个别差异，恰当的选择教育措施，有效的对学生进行教育。

比如合格的教师能够根据学生不同的气质特点有针对性的进行教育。

A对于胆汁质类型的学生，教师能够引导他们发扬热情、开朗、刚强、勇敢、坦率、独立性强等优点，克服脾气暴躁、不求甚解、感情用事、缺乏耐心和恒心等缺点。

在批评胆汁质学生时一定会注意不激怒他们。

B对于多血质的学生，善于引导他们发扬热情、思维灵活、善于计划、效率高、爱交际、乐于助人的优点。

克服粗心、不踏实、缺乏专一性的切点。

在批评多血质学生时，能够强调问题的重要性，使他们把问题重视起来。

C对于粘液质类型的学生，合格教师能够肯定他们踏实、稳重、善思考、有耐心、与恒心、自制力强、组织纪律性强、肯钻研等优点，克服他们淡漠、迟缓、固执等缺点。

在批评他们时，能够注意做到以情动人，用情感去打开他们的心扉，从而使他们心悦诚服的改正错误。

D对于抑郁质的学生，合格教师教师能够引导他们发扬耐心、细致、肯动脑筋、喜欢思考、想象力丰富、情感细腻等优点；克服他们胆小、孤僻、怯懦等缺点；在批评他们时，能够耐心、委婉，不会在大庭广众之下批评他们，更不会严厉的批评，因为教师知道这样做会极大的伤害经不起强刺激的抑郁质的学生。

附孔子因材施教：
子路问:“闻斯行诸?”
子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?”
冉有问:“闻斯行诸?”
子曰:“闻斯行之。

”
公西华曰:“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。

赤也惑，敢问。

”
子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。

”
译文;
子路问孔子：“听到什么就行动起来吗？”
孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”
冉有也来问：“听到什么就行动起来吗？”
孔子说：“应该听到后就去实行。

”
公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。

冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。

我弄不明白，想请教先生一下。

”
孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。

子路武勇过人，所以我让他谦退。

”。